Abstract
Indem der Mathematikunterricht die verschiedenen Größen thematisiert, liefert er den Kindern eine Möglichkeit, ihr diesbezügliches Wissen explizit werden zu lassen. Doch die Vorstellungen, vor allem wenn sie zu verfügbaren und langlebigen Stützpunkten werden sollen, können die Kinder nur langfristig anhand vielfältiger Erfahrungen im Alltag aufbauen. Binden Sie Eltern deshalb aktiv ein.
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Zeitschrift | Grundschule Mathematik |
| Ausgabenummer | 69 |
| Seiten (von - bis) | 36 |
| Seitenumfang | 1 |
| ISSN | 1613-9909 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 2021 |
Bibliographische Notiz
Titel der Ausgabe: StützpunktvorstellungenFachgebiete und Schlagwörter
- Mathematik
- Didaktik der Mathematik
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