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Unterrichtsbesprechungen zwischen Studierenden und schulischen bzw. universitären Lehrenden – Lerngelegenheiten zur theoretischen Begründung praktischen Handelns

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in SammelwerkenForschungBegutachtung

OriginalspracheDeutsch
TitelVerlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung : Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis
Redakteure/-innenKathrin Rheinländer, Daniel Scholl
Seitenumfang15
ErscheinungsortBad Heilbrunn
Herausgeber (Verlag)Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsdatum2020
Seiten316-330
ISBN (Print)978-3-7815-2364-7
ISBN (elektronisch)978-3-7815-5803-8
PublikationsstatusErschienen - 2020

Fachgebiete und Schlagwörter

  • Erziehungswissenschaften

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