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Untereinander das Wort zu Wort kommen lassen: welchen Einfluss Gleichaltrige (peers) auf das Lesen haben und wie er in der Grundschule zur Leseförderung genutzt werden kann

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in SammelwerkenForschung

OriginalspracheDeutsch
TitelLeseförderung im Kindergarten- und Grundschulalter
Redakteure/-innenStefan Salamonsberger
Seitenumfang35
ErscheinungsortErlangen
Herausgeber (Verlag)Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Erscheinungsdatum2009
Seiten83-117
PublikationsstatusErschienen - 2009

Fachgebiete und Schlagwörter

  • Wirtschaftspsychologie

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