Sprachförderung im Alltag: Kinder mit Migrationshintergrund unterstützen

Magdalena Michalak

Sprachförderung im Alltag: Kinder mit Migrationshintergrund unterstützen

Magdalena Michalak

Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

Abstract

Die frühe Zweitsprachenförderung von Kindern mit Migrationshintergrund ist nicht nur Aufgabe der Eltern. Der Kindertagesstätte kommt als Bildungseinrichtung für das Deutschlernen eine große Bedeutung zu. Aufgrund dieser Anforderungen benötigen Erzieh[e]rinnen Kenntnisse über den Zweitspracherwerb und die Sprachförderung. Der Beitrag gibt einen Überblick über die Mechanismen des Spracherwerbs und erläutert die Voraussetzungen für eine erfolgversprechende Unterstützung frühkindlicher Mehrsprachigkeit.

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Klein & groß
Jahrgang	61
Ausgabenummer	5
Seiten (von - bis)	34-37
Seitenumfang	4
ISSN	0863-4386
Publikationsstatus	Erschienen - 2008

Bibliographische Notiz

Literaturverz. S. 37

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der deutschen Sprache

Dieses zitieren

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TY - JOUR

T1 - Sprachförderung im Alltag

T2 - Kinder mit Migrationshintergrund unterstützen

AU - Michalak, Magdalena

N1 - Literaturverz. S. 37

PY - 2008

Y1 - 2008

N2 - Die frühe Zweitsprachenförderung von Kindern mit Migrationshintergrund ist nicht nur Aufgabe der Eltern. Der Kindertagesstätte kommt als Bildungseinrichtung für das Deutschlernen eine große Bedeutung zu. Aufgrund dieser Anforderungen benötigen Erzieh[e]rinnen Kenntnisse über den Zweitspracherwerb und die Sprachförderung. Der Beitrag gibt einen Überblick über die Mechanismen des Spracherwerbs und erläutert die Voraussetzungen für eine erfolgversprechende Unterstützung frühkindlicher Mehrsprachigkeit.

AB - Die frühe Zweitsprachenförderung von Kindern mit Migrationshintergrund ist nicht nur Aufgabe der Eltern. Der Kindertagesstätte kommt als Bildungseinrichtung für das Deutschlernen eine große Bedeutung zu. Aufgrund dieser Anforderungen benötigen Erzieh[e]rinnen Kenntnisse über den Zweitspracherwerb und die Sprachförderung. Der Beitrag gibt einen Überblick über die Mechanismen des Spracherwerbs und erläutert die Voraussetzungen für eine erfolgversprechende Unterstützung frühkindlicher Mehrsprachigkeit.

KW - Didaktik der deutschen Sprache

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 0863-4386

VL - 61

SP - 34

EP - 37

JO - Klein & groß

JF - Klein & groß

IS - 5

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