Solidarische Praktiken und (neue) natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen an Schulen im Kontext gegenwärtiger Fluchtmigrationen aus der Ukraine: Eine Reflexion im Anschluss an Hannah Arendt

Ellen Kollender

doi:10.3224/84743168

Solidarische Praktiken und (neue) natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen an Schulen im Kontext gegenwärtiger Fluchtmigrationen aus der Ukraine: Eine Reflexion im Anschluss an Hannah Arendt

Ellen Kollender

Juniorprofessur für Inklusion und Diversität

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Sorge und Solidarität : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion
Redakteure/-innen	Saskia Schuppener, Jürgen Budde, Mai-Anh Boger, Nico Leonhardt, Anne Goldbach, Anja Hackbarth, So Mackert, Aysun Dogmus
Seitenumfang	13
Erscheinungsort	Leverkusen
Herausgeber (Verlag)	Verlag Babara Budrich
Erscheinungsdatum	2025
Seiten	101-113
ISBN (Print)	978-3-8474-3168-8
ISBN (elektronisch)	978-3-8474-3306-4
DOIs	https://doi.org/10.3224/84743168
Publikationsstatus	Erschienen - 2025

Fachgebiete und Schlagwörter

Erziehungswissenschaften

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10.3224/84743168Lizenz: CC BY

Dieses zitieren

Kollender, E. (2025). Solidarische Praktiken und (neue) natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen an Schulen im Kontext gegenwärtiger Fluchtmigrationen aus der Ukraine: Eine Reflexion im Anschluss an Hannah Arendt. in S. Schuppener, J. Budde, M.-A. Boger, N. Leonhardt, A. Goldbach, A. Hackbarth, S. Mackert, & A. Dogmus (Hrsg.), Sorge und Solidarität : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion (S. 101-113). (Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft). Verlag Babara Budrich. https://doi.org/10.3224/84743168

Kollender, Ellen. / Solidarische Praktiken und (neue) natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen an Schulen im Kontext gegenwärtiger Fluchtmigrationen aus der Ukraine : Eine Reflexion im Anschluss an Hannah Arendt. Sorge und Solidarität : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion. Hrsg. / Saskia Schuppener ; Jürgen Budde ; Mai-Anh Boger ; Nico Leonhardt ; Anne Goldbach ; Anja Hackbarth ; So Mackert ; Aysun Dogmus. Leverkusen : Verlag Babara Budrich, 2025. S. 101-113 (Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft).

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Kollender, E 2025, Solidarische Praktiken und (neue) natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen an Schulen im Kontext gegenwärtiger Fluchtmigrationen aus der Ukraine: Eine Reflexion im Anschluss an Hannah Arendt. in S Schuppener, J Budde, M-A Boger, N Leonhardt, A Goldbach, A Hackbarth, S Mackert & A Dogmus (Hrsg.), Sorge und Solidarität : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion. Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Verlag Babara Budrich, Leverkusen, S. 101-113. https://doi.org/10.3224/84743168

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Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

TY - CHAP

T1 - Solidarische Praktiken und (neue) natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen an Schulen im Kontext gegenwärtiger Fluchtmigrationen aus der Ukraine

T2 - Eine Reflexion im Anschluss an Hannah Arendt

AU - Kollender, Ellen

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T3 - Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

SP - 101

EP - 113

BT - Sorge und Solidarität

A2 - Schuppener, Saskia

A2 - Budde, Jürgen

A2 - Boger, Mai-Anh

A2 - Leonhardt, Nico

A2 - Goldbach, Anne

A2 - Hackbarth, Anja

A2 - Mackert, So

A2 - Dogmus, Aysun

PB - Verlag Babara Budrich

CY - Leverkusen

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Kollender E. Solidarische Praktiken und (neue) natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen an Schulen im Kontext gegenwärtiger Fluchtmigrationen aus der Ukraine: Eine Reflexion im Anschluss an Hannah Arendt. in Schuppener S, Budde J, Boger MA, Leonhardt N, Goldbach A, Hackbarth A, Mackert S, Dogmus A, Hrsg., Sorge und Solidarität : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion. Leverkusen: Verlag Babara Budrich. 2025. S. 101-113. (Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft). doi: 10.3224/84743168