Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums

Ingrid Scharlau; Sabrina Wiescholek

doi:10.14361/transcript.9783839421567.213

Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums

Ingrid Scharlau
, Sabrina Wiescholek

Universität Paderborn

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis : Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform
Redakteure/-innen	Gudrun Hessler, Mechtild Oechsle, Ingrid Scharlau
Seitenumfang	18
Erscheinungsort	Bielefeld
Herausgeber (Verlag)	transcript Verlag
Erscheinungsdatum	2013
Seiten	213-230
ISBN (Print)	978-3-8376-2156-3
ISBN (elektronisch)	9783839421567
DOIs	https://doi.org/10.14361/transcript.9783839421567.213
Publikationsstatus	Erschienen - 2013

Fachgebiete und Schlagwörter

Psychologie
Erziehungswissenschaften
Soziologie

Zugriff auf Dokument

10.14361/transcript.9783839421567.213

Dieses zitieren

Scharlau, I., & Wiescholek, S. (2013). Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums. in G. Hessler, M. Oechsle, & I. Scharlau (Hrsg.), Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform (S. 213-230). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/transcript.9783839421567.213

Scharlau, Ingrid ; Wiescholek, Sabrina. / Ringen um Sinn : Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums. Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform. Hrsg. / Gudrun Hessler ; Mechtild Oechsle ; Ingrid Scharlau. Bielefeld : transcript Verlag, 2013. S. 213-230

@inbook{2a5d579ca2d54f53bb3778f871d62aee,

title = "Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums",

keywords = "Psychologie, Erziehungswissenschaften, Soziologie",

author = "Ingrid Scharlau and Sabrina Wiescholek",

year = "2013",

doi = "10.14361/transcript.9783839421567.213",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-8376-2156-3",

pages = "213--230",

editor = "Gudrun Hessler and Mechtild Oechsle and Ingrid Scharlau",

booktitle = "Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverst{\"a}ndnis",

publisher = "transcript Verlag",

address = "Deutschland",

}

Scharlau, I & Wiescholek, S 2013, Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums. in G Hessler, M Oechsle & I Scharlau (Hrsg.), Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform. transcript Verlag, Bielefeld, S. 213-230. https://doi.org/10.14361/transcript.9783839421567.213

Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums. / Scharlau, Ingrid; Wiescholek, Sabrina.
Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform. Hrsg. / Gudrun Hessler; Mechtild Oechsle; Ingrid Scharlau. Bielefeld: transcript Verlag, 2013. S. 213-230.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

TY - CHAP

T1 - Ringen um Sinn

T2 - Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums

AU - Scharlau, Ingrid

AU - Wiescholek, Sabrina

PY - 2013

Y1 - 2013

KW - Psychologie

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Soziologie

U2 - 10.14361/transcript.9783839421567.213

DO - 10.14361/transcript.9783839421567.213

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8376-2156-3

SP - 213

EP - 230

BT - Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis

A2 - Hessler, Gudrun

A2 - Oechsle, Mechtild

A2 - Scharlau, Ingrid

PB - transcript Verlag

CY - Bielefeld

ER -

Scharlau I, Wiescholek S. Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums. in Hessler G, Oechsle M, Scharlau I, Hrsg., Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform. Bielefeld: transcript Verlag. 2013. S. 213-230 doi: 10.14361/transcript.9783839421567.213