Realisierungspotenziale kooperativen Lernens mit Hilfe virtueller Kommunikation

Maik Adomßent

doi:10.1007/s11612-001-0016-9

Realisierungspotenziale kooperativen Lernens mit Hilfe virtueller Kommunikation

Maik Adomßent

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung

Abstract

Vor dem Hintergrund zukünftiger universitärer Bildungsaktivitäten werden Perspektiven virtueller Kommunikation im Kontext lebensbegleitenden Lernens entfaltet. Ausgehend von der Darstellung verschiedener Formen und Modi computervermittelter Kommunikation (computer-mediated communication: CMC) werden Möglichkeiten und Grenzen telemedialer Interaktion im Rahmen virtueller Lerngemeinschaften heraus gearbeitet. Besonderes Augenmerk gilt dabei den Realisierungspotenzialen computerunterstützten kooperativen Lernens (computer-supported cooperative/collaborative learning: CSCL).

Titel in Übersetzung	Potential implementation of cooperative learning via virtual communication
Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie
Jahrgang	32
Ausgabenummer	2
Seiten (von - bis)	161-175
Seitenumfang	15
ISSN	2366-6145
DOIs	https://doi.org/10.1007/s11612-001-0016-9
Publikationsstatus	Erschienen - 01.06.2001

Fachgebiete und Schlagwörter

Nachhaltigkeitskommunikation

ASJC Scopus Sachgebiete

Angewandte Psychologie
Pädagogische und Entwicklungspsychologie
Organisationslehre und Personalmanagement
Sozialpsychologie
Ausbildung bzw. Denomination

Zugriff auf Dokument

10.1007/s11612-001-0016-9

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TY - JOUR

T1 - Realisierungspotenziale kooperativen Lernens mit Hilfe virtueller Kommunikation

AU - Adomßent, Maik

PY - 2001/6/1

Y1 - 2001/6/1

N2 - Vor dem Hintergrund zukünftiger universitärer Bildungsaktivitäten werden Perspektiven virtueller Kommunikation im Kontext lebensbegleitenden Lernens entfaltet. Ausgehend von der Darstellung verschiedener Formen und Modi computervermittelter Kommunikation (computer-mediated communication: CMC) werden Möglichkeiten und Grenzen telemedialer Interaktion im Rahmen virtueller Lerngemeinschaften heraus gearbeitet. Besonderes Augenmerk gilt dabei den Realisierungspotenzialen computerunterstützten kooperativen Lernens (computer-supported cooperative/collaborative learning: CSCL).

AB - Vor dem Hintergrund zukünftiger universitärer Bildungsaktivitäten werden Perspektiven virtueller Kommunikation im Kontext lebensbegleitenden Lernens entfaltet. Ausgehend von der Darstellung verschiedener Formen und Modi computervermittelter Kommunikation (computer-mediated communication: CMC) werden Möglichkeiten und Grenzen telemedialer Interaktion im Rahmen virtueller Lerngemeinschaften heraus gearbeitet. Besonderes Augenmerk gilt dabei den Realisierungspotenzialen computerunterstützten kooperativen Lernens (computer-supported cooperative/collaborative learning: CSCL).

KW - Nachhaltigkeitskommunikation

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/33744863932

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/302781a0-d4f2-32e0-9b0a-5b75a63d7b45/

U2 - 10.1007/s11612-001-0016-9

DO - 10.1007/s11612-001-0016-9

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 2366-6145

VL - 32

SP - 161

EP - 175

JO - Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie

JF - Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie

IS - 2

ER -

Realisierungspotenziale kooperativen Lernens mit Hilfe virtueller Kommunikation

Abstract

Fachgebiete und Schlagwörter

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