Räume für das Schreiben (er)schaffen - Ein reflektierender Erfahrungsbericht

Inga Buhrfeind; Astrid Neumann; Charlotte Wendt

doi:10.3278/JOS2202W

Räume für das Schreiben (er)schaffen - Ein reflektierender Erfahrungsbericht

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung

Abstract

Die Fachbibliothek Sprache der Leuphana Universität reagierte im Zuge der Covid-19-Pandemie auf Bedarfe Studierender mit dem Aufbau digitaler Angebote. Durch die Begleitung von Schreibprozessen entstanden digitale Raumkonzepte, die die Studierenden in der ersten Phase des Schreibens unterstützen. Die gesammelten Ansätze digitaler und analoger Formate können zukunftsweisend für eine bedarfsorientierte peer-gestützte Schreibberatung genutzt werden. Nach einer Diskussion von Schreibräumen der Fachbibliothek Sprache erfolgt anhand von Erfahrungen Studierender die Beschreibung der virtuellen Räume unter Berücksichtigung ihrer Wirkungsweise. Grundlegende Idee ist, dass Räume (virtuell/analog) als Orientierung im Schreibprozess erfahrbar werden.

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Journal für Schreibwissenschaft
Jahrgang	13
Ausgabenummer	24
Seiten (von - bis)	72-80
Seitenumfang	9
ISSN	2701-066X
DOIs	https://doi.org/10.3278/JOS2202W
Publikationsstatus	Erschienen - 10.2022

Bibliographische Notiz

Zugl.: Ausgabe 2/22. Titel: Lesen und Schreiben

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der deutschen Sprache

Zugriff auf Dokument

10.3278/JOS2202WLizenz: CC BY-SA

1 Aufsätze in Sammelwerken

Schreiben in der Sekundarstufe II
Neumann, A., 12.2022, Handbuch kompetenzorientierter Deutschunterricht. Gailberger, S. & Wietzke, F. (Hrsg.). 2. vollständig überarbeitete und aktualisierte Aufl. Weinheim: Julius Beltz Verlag, S. 322-344 23 S.
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › Begutachtung

1 Konferenzvorträge

Sprachliche Vielfalt in einer Schule der Vielfalt?
Neumann, A. (Sprecher*in)
03.05.2023
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

Flyer: „Sprachbildendes Engagement mit Jugendlichen und Erwachsenen“
Samland, S., Neumann, A. & Eyermann, J.
28.03.24
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Presse / Medien

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AB - Die Fachbibliothek Sprache der Leuphana Universität reagierte im Zuge der Covid-19-Pandemie auf Bedarfe Studierender mit dem Aufbau digitaler Angebote. Durch die Begleitung von Schreibprozessen entstanden digitale Raumkonzepte, die die Studierenden in der ersten Phase des Schreibens unterstützen. Die gesammelten Ansätze digitaler und analoger Formate können zukunftsweisend für eine bedarfsorientierte peer-gestützte Schreibberatung genutzt werden. Nach einer Diskussion von Schreibräumen der Fachbibliothek Sprache erfolgt anhand von Erfahrungen Studierender die Beschreibung der virtuellen Räume unter Berücksichtigung ihrer Wirkungsweise. Grundlegende Idee ist, dass Räume (virtuell/analog) als Orientierung im Schreibprozess erfahrbar werden.

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M3 - Zeitschriftenaufsätze

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VL - 13

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JO - Journal für Schreibwissenschaft

JF - Journal für Schreibwissenschaft

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Räume für das Schreiben (er)schaffen - Ein reflektierender Erfahrungsbericht

Abstract

Bibliographische Notiz

Fachgebiete und Schlagwörter

Zugriff auf Dokument

Publikationen

Schreiben in der Sekundarstufe II

Aktivitäten

Sprachliche Vielfalt in einer Schule der Vielfalt?

Presseberichte

Flyer: „Sprachbildendes Engagement mit Jugendlichen und Erwachsenen“

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