Praxissemester in Zeiten von Corona. Wie erleben Studierende die Umsetzung digitaler Lehr-Lernszenarien in der Universität und in der Praxisschule?

In Zeiten der Pandemie haben Lehramtsstudierende in Praxisphasen nicht nur einen veränderten Hochschulbetrieb erlebt, auch ihre schulischen Erfahrungen wurden beeinflusst. Der Beitrag fokussiert die Frage, wie Lehramtsstudierende im Praxissemester 2020/21 die Umsetzung digitaler Lehr-Lernangebote in der Hochschule und in der Schule wahrgenommen haben. Hierzu werden Befunde einer Fragebogenstudie mit 164 Studierenden dargestellt. Es zeigen sich ambivalente Einschätzungen der Erfahrung der Studierenden mit digitalen Lehrformaten sowohl an der Universität als auch in der Schule. Im Vergleich zum Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre wurden für den eigenen Distanzunterricht im Praxissemester digitale Tools von den Studierenden seltener herangezogen. In der Zusammenschau bekräftigen die Ergebnisse die Notwendigkeit der Stärkung der digitalisierungsbezogenen Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften, damit digitale Lehr-Lernszenarien als wertvolle Alternative zu bisherigen Unterrichtspraktiken erachtet werden können.