Prävention von Bullying im Kontext von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in der Schule: das Programm "MindMatters"

Britta Michaelsen-Gärtner; Heinz Witteriede

doi:10.13109/prkk.2009.58.2.139

Prävention von Bullying im Kontext von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in der Schule: das Programm "MindMatters"

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung

6 Zitate (Scopus)

Abstract

Einleitend wird das Phänomen Bullying definiert. Ergänzend werden die Ergebnisse anhand einer Fallbeschreibung veranschaulicht. Zur Problembewertung werden empirische Befunde zur Prävalenz von Bullying in Deutschland und dessen gesundheitliche Auswirkungen bei Kindern und Jugendlichen herangezogen. Es folgt eine Diskussion schulischer Risiko- und Schutzfaktoren als zentrale Ansatzpunkte der Prävention. Diese Grundbestimmungen fundieren die anschließende Darstellung des Programms MindMatters, das die Prävention von Bullying im Rahmen von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in den Schulalltag integriert.

Titel in Übersetzung	Bullying prevention in the context of mental health promotion and the development of quality in schools:: The programm "Mindmatters''
Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie
Jahrgang	58
Ausgabenummer	2
Seiten (von - bis)	139-154
Seitenumfang	16
ISSN	0032-7034
DOIs	https://doi.org/10.13109/prkk.2009.58.2.139
Publikationsstatus	Erschienen - 01.02.2009

UN SDGs

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SDG 3 – Gute Gesundheit und Wohlergehen

Fachgebiete und Schlagwörter

Gesundheitswissenschaften
Bullying
psychische Gesundheitsförderung
Qualitätsentwicklung
universelle Prävention - Schule

ASJC Scopus Sachgebiete

Pädagogische und Entwicklungspsychologie
Psychiatrie und psychische Gesundheit

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10.13109/prkk.2009.58.2.139

1 Abgeschlossen

MindMatters
Paulus, P. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Nieskens, B. (Projektmitarbeiter*in)
Barmer GEK
01.12.06 → 30.09.13
Projekt: Transfer (FuE-Projekt)

Dieses zitieren

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Prävention von Bullying im Kontext von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in der Schule: das Programm "MindMatters". / Michaelsen-Gärtner , Britta ; Witteriede, Heinz.
in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, Jahrgang 58, Nr. 2, 01.02.2009, S. 139-154.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung

TY - JOUR

T1 - Prävention von Bullying im Kontext von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in der Schule

T2 - das Programm "MindMatters"

AU - Michaelsen-Gärtner , Britta

AU - Witteriede, Heinz

PY - 2009/2/1

Y1 - 2009/2/1

N2 - Einleitend wird das Phänomen Bullying definiert. Ergänzend werden die Ergebnisse anhand einer Fallbeschreibung veranschaulicht. Zur Problembewertung werden empirische Befunde zur Prävalenz von Bullying in Deutschland und dessen gesundheitliche Auswirkungen bei Kindern und Jugendlichen herangezogen. Es folgt eine Diskussion schulischer Risiko- und Schutzfaktoren als zentrale Ansatzpunkte der Prävention. Diese Grundbestimmungen fundieren die anschließende Darstellung des Programms MindMatters, das die Prävention von Bullying im Rahmen von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in den Schulalltag integriert.

AB - Einleitend wird das Phänomen Bullying definiert. Ergänzend werden die Ergebnisse anhand einer Fallbeschreibung veranschaulicht. Zur Problembewertung werden empirische Befunde zur Prävalenz von Bullying in Deutschland und dessen gesundheitliche Auswirkungen bei Kindern und Jugendlichen herangezogen. Es folgt eine Diskussion schulischer Risiko- und Schutzfaktoren als zentrale Ansatzpunkte der Prävention. Diese Grundbestimmungen fundieren die anschließende Darstellung des Programms MindMatters, das die Prävention von Bullying im Rahmen von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in den Schulalltag integriert.

KW - Gesundheitswissenschaften

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KW - Bullying

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KW - universelle Prävention - Schule

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/65549103892

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M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 0032-7034

VL - 58

SP - 139

EP - 154

JO - Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie

JF - Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie

IS - 2

ER -

Prävention von Bullying im Kontext von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in der Schule: das Programm "MindMatters"

Abstract

UN SDGs

Fachgebiete und Schlagwörter

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Projekte

MindMatters

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