Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen

Gabriela Hahn; Harald Hantke; Andreas Fischer

doi:10.1007/978-3-658-30920-6_17

Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen

Institut für Sozialwissenschaftliche Bildung

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

Abstract

Poetry Slams sind nicht nur unterhaltsam, auch machen sie Lyrik–und damit unterschiedliche sprachliche Ebenen–einem breiteren Publikum zugänglich. Doch birgt ihre Erarbeitung und Präsentation im Rahmen des wissenschaftlichen Hochschulstudiums auch …

Titel in Übersetzung	Poetry slams as a catalyst for a subjectively grounded reflection on economic cultures of thought and language
Originalsprache	Deutsch
Titel	Wirtschaft neu lehren : Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung
Redakteure/-innen	Janina Urban, Lisa-Maria Schröder, Harald Hantke, Lukas Bäuerle
Seitenumfang	14
Erscheinungsort	Wiesbaden
Herausgeber (Verlag)	Springer VS
Erscheinungsdatum	2021
Seiten	253-266
ISBN (Print)	978-3-658-30919-0
ISBN (elektronisch)	978-3-658-30920-6
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-658-30920-6_17
Publikationsstatus	Erschienen - 2021

Fachgebiete und Schlagwörter

Berufliche Bildung
Berufsbildung
Lehrerbildung
Poetry-Slam-Texte
Poetry-Slams
Sozioökonomische Hochschulbildung
Transdisziplinarität
Welten zwischen Ökonomik und Ökonomie

ASJC Scopus Sachgebiete

Volkswirtschaftslehre, Ökonometrie und Finanzen (sonstige)
Ausbildung bzw. Denomination
Soziologie und Politikwissenschaften

Zugriff auf Dokument

10.1007/978-3-658-30920-6_17Lizenz: CC BY

Dieses zitieren

Hahn, G., Hantke, H., & Fischer, A. (2021). Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen. in J. Urban, L.-M. Schröder, H. Hantke, & L. Bäuerle (Hrsg.), Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung (S. 253-266). (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft; Band Part F11803). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30920-6_17

Hahn, Gabriela ; Hantke, Harald ; Fischer, Andreas. / Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen. Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Hrsg. / Janina Urban ; Lisa-Maria Schröder ; Harald Hantke ; Lukas Bäuerle. Wiesbaden : Springer VS, 2021. S. 253-266 (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).

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Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen. / Hahn, Gabriela ; Hantke, Harald ; Fischer, Andreas.
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T3 - Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft

SP - 253

EP - 266

BT - Wirtschaft neu lehren

A2 - Urban, Janina

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PB - Springer VS

CY - Wiesbaden

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Hahn G , Hantke H , Fischer A. Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen. in Urban J, Schröder LM, Hantke H, Bäuerle L, Hrsg., Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS. 2021. S. 253-266. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft). doi: 10.1007/978-3-658-30920-6_17