PluraL - Konzept und Erfahrungen bei der Sprachlernunterstützung Geflüchteter

Astrid Neumann; Thekla De Carvalho Rodrigues

PluraL - Konzept und Erfahrungen bei der Sprachlernunterstützung Geflüchteter

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

Abstract

Die Autorinnen geben einen Einblick in das Projekt "Pluralität als Lernchance" (PluraL) an der Leuphana Universität Lüneburg sowie in die Rahmenbedingungen des Bildungszugangs für MigrantInnen. Sie gehen dann auf die Relevanz des Themas "Pluralität" in der niedersächsischen Lehramtsausbildung ein und abschließend werden erste Evaluationsergebnisse des PluraL-Projekts vorgestellt.

Originalsprache	Deutsch
Titel	Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit : Beiträge aus dem "Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit", 2016
Redakteure/-innen	Julia Ricart Brede, Diana Maak, Enisa Pliska
Seitenumfang	19
Erscheinungsort	Stuttgart
Herausgeber (Verlag)	Fillibach bei Klett
Erscheinungsdatum	01.05.2018
Seiten	251-269
ISBN (Print)	978-3-12-688082-4
Publikationsstatus	Erschienen - 01.05.2018

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der deutschen Sprache
Diversität
Interkulturalität
Pluralität
Heterogenität
DaZ
DaF
Mehrsprachigkeit
Bildungsgerechtigkeit

PluraL: Pluralität als Lernchance
Neumann, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), De Carvalho Rodrigues, T. (Koordinator*in) & Dobutowitsch, F. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur
01.01.17 → 31.12.19
Projekt: Forschung

Datei

Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung
Neumann, A. (Herausgeber*in) & Dobutowitsch, F. (Herausgeber*in), 08.2020, 1 Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 152 S.
Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Sprachsensibler Fachunterricht. Einige Schlaglichter aus Theorie und Forschung
Neumann, A. (Sprecher*in)
04.11.2019
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

Dieses zitieren

Neumann, A., & De Carvalho Rodrigues, T. (2018). PluraL - Konzept und Erfahrungen bei der Sprachlernunterstützung Geflüchteter. in J. Ricart Brede, D. Maak, & E. Pliska (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit: Beiträge aus dem "Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit", 2016 (S. 251-269). (Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund"). Fillibach bei Klett.

Neumann, Astrid ; De Carvalho Rodrigues, Thekla. / PluraL - Konzept und Erfahrungen bei der Sprachlernunterstützung Geflüchteter. Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit: Beiträge aus dem "Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit", 2016. Hrsg. / Julia Ricart Brede ; Diana Maak ; Enisa Pliska. Stuttgart : Fillibach bei Klett, 2018. S. 251-269 (Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund").

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N2 - Die Autorinnen geben einen Einblick in das Projekt "Pluralität als Lernchance" (PluraL) an der Leuphana Universität Lüneburg sowie in die Rahmenbedingungen des Bildungszugangs für MigrantInnen. Sie gehen dann auf die Relevanz des Themas "Pluralität" in der niedersächsischen Lehramtsausbildung ein und abschließend werden erste Evaluationsergebnisse des PluraL-Projekts vorgestellt.

AB - Die Autorinnen geben einen Einblick in das Projekt "Pluralität als Lernchance" (PluraL) an der Leuphana Universität Lüneburg sowie in die Rahmenbedingungen des Bildungszugangs für MigrantInnen. Sie gehen dann auf die Relevanz des Themas "Pluralität" in der niedersächsischen Lehramtsausbildung ein und abschließend werden erste Evaluationsergebnisse des PluraL-Projekts vorgestellt.

KW - Didaktik der deutschen Sprache

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

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A2 - Maak, Diana

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Neumann A , De Carvalho Rodrigues T. PluraL - Konzept und Erfahrungen bei der Sprachlernunterstützung Geflüchteter. in Ricart Brede J, Maak D, Pliska E, Hrsg., Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit: Beiträge aus dem "Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit", 2016. Stuttgart: Fillibach bei Klett. 2018. S. 251-269. (Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund").

PluraL - Konzept und Erfahrungen bei der Sprachlernunterstützung Geflüchteter

Abstract

Fachgebiete und Schlagwörter

Projekte

PluraL: Pluralität als Lernchance

Publikationen

Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung

Aktivitäten

Sprachsensibler Fachunterricht. Einige Schlaglichter aus Theorie und Forschung

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