Abstract
In einer kombinierten Querschnitts- und Längsschnittstudie werden die Zeigeleistungen von Vorschul- und Grundschulkindern im vertrauten Gelände um Kindergarten oder Schule untersucht und in Bezug auf alters- und geschlechtsbezogene Effekte analysiert. Mit beiden Vergleichsdesigns kann auf einen leichten alterskorrelierten Leistungszuwachs geschlossen werden.
| Titel in Übersetzung | Ontogenetic development of direction pointing in a familiar environment during childhood |
|---|---|
| Originalsprache | Deutsch |
| Zeitschrift | Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie |
| Jahrgang | 39 |
| Ausgabenummer | 3 |
| Seiten (von - bis) | 154-158 |
| Seitenumfang | 5 |
| ISSN | 0049-8637 |
| DOIs | |
| Publikationsstatus | Erschienen - 2007 |
| Extern publiziert | Ja |
Fachgebiete und Schlagwörter
- Wirtschaftspsychologie
- Cross-sectional design
- Elementary school children
- Familiar environment
- Longitudinal design
- Pointing
- Preschool children
- Spatial cognition
ASJC Scopus Sachgebiete
- Pädagogische und Entwicklungspsychologie
- Ausbildung bzw. Denomination
Fingerprint
Untersuchen Sie die Forschungsthemen von „Ontogenetische Entwicklung im Kindesalter beim Richtungszeigen in vertrauter Umgebung“. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.Dieses zitieren
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