Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (1/2)

Andreas Fischer; Harald Hantke; Jens-Jochen Roth

Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (1/2)

Andreas Fischer (Herausgeber*in)
, Harald Hantke (Herausgeber*in)
, Jens-Jochen Roth (Herausgeber*in)

Steinbeis Innovationszentrum Logistik und Nachhaltigkeit

Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Transfer

Originalsprache	Deutsch

Erscheinungsort	Lüneburg
Band	19
Publikationsstatus	Erschienen - 2018

Publikationsreihe

Name	Berufsbildungswissenschaftliche Schriften
Band	19
ISSN (Druck)	1864-3485

Fachgebiete und Schlagwörter

Berufliche Bildung
Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Didaktik der Wirtschaftslehre
Betriebliches Lernen
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung

Zugriff auf Dokument

http://bwp-schriften.univera.de/band_19_18.htmLizenz: CC BY-SA

1 Abgeschlossen

Pro-DEENLA: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufgaben in der dualen Ausbildung
Fischer (✝), A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Hantke, H. (Projektmitarbeiter*in)
Bundesministerium für Bildung und Forschung
01.04.16 → 30.06.19
Projekt: Forschung

1 Aufsätze in Sammelwerken
1 Zeitschriftenaufsätze
1 Andere (Vorworte. Editoral u.ä.)

„Wie gehe ich mit Widersprüchlichkeiten um?“: Betriebliches Lernen im Kontext der Nachhaltigkeitsidee
Fischer, A., Hantke, H. & Roth, J.-J., 2020, in: Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität. 22, S. 1-8 8 S.
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Andere (Vorworte. Editoral u.ä.) › Transfer

Open Access
Nachhaltigkeits-Werte ausbilden und kommunizieren: Lernmodule zu Corporate Social Responsibility im Bereich Transport und Logistik
Hantke, H. & Pranger, J., 2019, in: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis - BWP. 48, 4/2019, S. 29-31 3 S.
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer

Open Access
Konzeptionelle Zugänge zur Konstruktion nachhaltig ausgerichteter situationsorientierter Lernaufgaben für betriebliche Arbeits- und Lernsituationen
Fischer, A. & Hantke, H., 01.2017, Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt und/oder (?) Situationsorientierung: Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschafltichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept. Oeftering, T., Oppermann, J. & Fischer, A. (Hrsg.). 1 Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 165-192 27 S. (Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; Band 8).
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

1 Konferenzvorträge

Vocational Education and Training for Sustainable Development
Fernández, V. (Sprecher*in) & Hantke, H. (Sprecher*in)
03.06.2020
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Pro-DEENLA ausgezeichnet als Netzwerk im Rahmen des Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung
Hantke, H. (Empfänger/-in) & Fischer, A. (Empfänger/-in), 11.2018
Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Transfer

Auszeichnung für nachhaltige Bildung
Fischer, A. & Hantke, H.
03.12.18
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Presse / Medien

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Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (1/2)

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Fachgebiete und Schlagwörter

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Projekte

Pro-DEENLA: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufgaben in der dualen Ausbildung

Publikationen

„Wie gehe ich mit Widersprüchlichkeiten um?“: Betriebliches Lernen im Kontext der Nachhaltigkeitsidee

Nachhaltigkeits-Werte ausbilden und kommunizieren: Lernmodule zu Corporate Social Responsibility im Bereich Transport und Logistik

Konzeptionelle Zugänge zur Konstruktion nachhaltig ausgerichteter situationsorientierter Lernaufgaben für betriebliche Arbeits- und Lernsituationen

Aktivitäten

Vocational Education and Training for Sustainable Development

Auszeichnungen

Pro-DEENLA ausgezeichnet als Netzwerk im Rahmen des Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung

Presseberichte

Auszeichnung für nachhaltige Bildung

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