Merkmale guter Förderkonzepte für Adolescent Struggling Readers: erste Ergebnisse aus einem europäischen Forschungsprojekt

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Literalität : Bildungsaufgabe und Forschungsfeld
Redakteure/-innen	Andrea Bertschi-Kaufmann, Cornelia Rosebrock
Seitenumfang	14
Erscheinungsort	Weinheim [u.a.]
Herausgeber (Verlag)	Juventa Verlag
Erscheinungsdatum	2009
Seiten	269-282
ISBN (Print)	978-3-7799-1360-3
Publikationsstatus	Erschienen - 2009

Fachgebiete und Schlagwörter

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Merkmale guter Förderkonzepte für Adolescent Struggling Readers: erste Ergebnisse aus einem europäischen Forschungsprojekt. / Garbe, Christine ; Holle, Karl.
Literalität: Bildungsaufgabe und Forschungsfeld. Hrsg. / Andrea Bertschi-Kaufmann; Cornelia Rosebrock. Weinheim [u.a.]: Juventa Verlag, 2009. S. 269-282.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

TY - CHAP

T1 - Merkmale guter Förderkonzepte für Adolescent Struggling Readers

T2 - erste Ergebnisse aus einem europäischen Forschungsprojekt

AU - Garbe, Christine

AU - Holle, Karl

PY - 2009

Y1 - 2009

KW - Didaktik der deutschen Sprache

UR - http://d-nb.info/994322674/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-7799-1360-3

SP - 269

EP - 282

BT - Literalität

A2 - Bertschi-Kaufmann, Andrea

A2 - Rosebrock, Cornelia

PB - Juventa Verlag

CY - Weinheim [u.a.]

ER -