Medienerziehung in Kindertagesstätten: Habitusformationen angehender ErzieherInnen

Henrike Friedrichs-Liesenkötter

doi:10.1007/978-3-658-12307-9

Medienerziehung in Kindertagesstätten: Habitusformationen angehender ErzieherInnen

Henrike Friedrichs-Liesenkötter

Universität Bielefeld

Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung

Abstract

Henrike Friedrichs-Liesenkötter rekonstruiert in ihrer qualitativen Studie den medienerzieherischen Habitus angehender ErzieherInnen in Nordrhein-Westfalen. Die Ergebnisse zeigen: Die Auszubildenden des medienerzieherischen Habitustyps I verstehen die Kindertagesstätte als Schutzraum vor aus ihrer Sicht ‚schlechten‘ elektronischen Medien, die Auszubildenden des Habitustyps II sehen Medienerziehung auch mit dem Einsatz digitaler Medien als pädagogische Aufgabe der Kindertagesstätte. Aus den Analyseergebnissen werden Implikationen für die Praxis und Forschung zur Medienerziehung in Kindertagesstätten abgeleitet.

Originalsprache	Deutsch

Erscheinungsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Auflage	1. Auflage
Seitenumfang	401
ISBN (Print)	978-3-658-12306-2
ISBN (elektronisch)	978-3-658-12307-9
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-658-12307-9
Publikationsstatus	Erschienen - 2016
Extern publiziert	Ja

Publikationsreihe

Name	Medienbildung und Gesellschaft
Band	34

Fachgebiete und Schlagwörter

Adolescence
Social groups
Child development
Education
Childhood
ducation and state
Educational policy
Erziehungswissenschaften
Kindertagesstätte
Medienerzieherischer Habitus
Professionalisierung
Erzieher/innen
Medienbildung
Kindergarten
Frühpädagogik

Zugriff auf Dokument

10.1007/978-3-658-12307-9

Ein Computer in der Kita?! Habitusformationen angehender Erzieher/innen im Kontext von Medienerziehung in Kindertagesstätten
Friedrichs-Liesenkötter, H. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.04.11 → 08.06.15
Projekt: Dissertationsprojekt

Podiumsdiskussion. Frühe Kindheit und Medien 2015
Friedrichs-Liesenkötter, H. (Präsentator*in)
16.10.2015
Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Transfer

Datei
Media-educational habitus of future educators in the context of education in day-care centers
Friedrichs-Liesenkötter, H. (Präsentator*in)
20.11.2014 → 21.11.2014
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

Dieses zitieren

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T1 - Medienerziehung in Kindertagesstätten

T2 - Habitusformationen angehender ErzieherInnen

AU - Friedrichs-Liesenkötter, Henrike

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Henrike Friedrichs-Liesenkötter rekonstruiert in ihrer qualitativen Studie den medienerzieherischen Habitus angehender ErzieherInnen in Nordrhein-Westfalen. Die Ergebnisse zeigen: Die Auszubildenden des medienerzieherischen Habitustyps I verstehen die Kindertagesstätte als Schutzraum vor aus ihrer Sicht ‚schlechten‘ elektronischen Medien, die Auszubildenden des Habitustyps II sehen Medienerziehung auch mit dem Einsatz digitaler Medien als pädagogische Aufgabe der Kindertagesstätte. Aus den Analyseergebnissen werden Implikationen für die Praxis und Forschung zur Medienerziehung in Kindertagesstätten abgeleitet.

AB - Henrike Friedrichs-Liesenkötter rekonstruiert in ihrer qualitativen Studie den medienerzieherischen Habitus angehender ErzieherInnen in Nordrhein-Westfalen. Die Ergebnisse zeigen: Die Auszubildenden des medienerzieherischen Habitustyps I verstehen die Kindertagesstätte als Schutzraum vor aus ihrer Sicht ‚schlechten‘ elektronischen Medien, die Auszubildenden des Habitustyps II sehen Medienerziehung auch mit dem Einsatz digitaler Medien als pädagogische Aufgabe der Kindertagesstätte. Aus den Analyseergebnissen werden Implikationen für die Praxis und Forschung zur Medienerziehung in Kindertagesstätten abgeleitet.

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PB - Springer VS

CY - Wiesbaden

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Medienerziehung in Kindertagesstätten: Habitusformationen angehender ErzieherInnen

Abstract

Publikationsreihe

Fachgebiete und Schlagwörter

Zugriff auf Dokument

Projekte

Ein Computer in der Kita?! Habitusformationen angehender Erzieher/innen im Kontext von Medienerziehung in Kindertagesstätten

Aktivitäten

Podiumsdiskussion. Frühe Kindheit und Medien 2015

Media-educational habitus of future educators in the context of education in day-care centers

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