Lernmodul „Digitalisiert nachhaltiger wirtschaften!?”

Andreas Fischer; Harald Hantke; Jens-Jochen Roth; Jan Pranger; Jan-Marten Brügmann; Rebecca Pooker

Lernmodul „Digitalisiert nachhaltiger wirtschaften!?”

Andreas Fischer
, Harald Hantke
, Jens-Jochen Roth
, Jan Pranger
, Jan-Marten Brügmann
, Rebecca Pooker

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer

Abstract

Die Auszubildenden setzen sich zunächst - vor dem Hintergrund des nachhaltigen Wirtschaftens - mit den Chancen der zunehmenden Digitalisierung am Arbeitsplatz auseinander. Hierzu führen sie Interviews mit ihren Kolleginnen und Kollegen durch. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse werden genutzt, um mit Hilfe der Design-Thinking-Methode strukturiert Ideen zur Frage zu entwickeln, wie sich die Chancen der Digitalisierung nutzbar machen lassen, um nachhaltiger zu wirtschaften.

Originalsprache	Deutsch
Titel	Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2)
Redakteure/-innen	Andreas Fischer, Harald Hantke, Jens-Jochen Roth
Seitenumfang	20
Erscheinungsort	Lüneburg
Herausgeber (Verlag)	Leuphana Universität Lüneburg
Erscheinungsdatum	2018
Publikationsstatus	Erschienen - 2018

Fachgebiete und Schlagwörter

Berufliche Bildung
Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Betriebliches Lernen
Didaktik der Wirtschaftslehre
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung

Zugriff auf Dokument

1 Abgeschlossen

Pro-DEENLA: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufgaben in der dualen Ausbildung
Fischer (✝), A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Hantke, H. (Projektmitarbeiter*in)
Bundesministerium für Bildung und Forschung
01.04.16 → 30.06.19
Projekt: Forschung

1 Zeitschriftenhefte
1 Aufsätze in Sammelwerken

Herausforderungen beim Transfer von Modellversuchsergebnissen auf die Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements
Pranger, J., 2019, Lüneburg: Lehrstuhl für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Leuphana-Universität Lüneburg. 119 S. (Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität; Band 21)
Publikation: Bücher und Anthologien › Zeitschriftenhefte › Forschung

Open Access
Konzeptionelle Zugänge zur Konstruktion nachhaltig ausgerichteter situationsorientierter Lernaufgaben für betriebliche Arbeits- und Lernsituationen
Fischer, A. & Hantke, H., 01.2017, Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt und/oder (?) Situationsorientierung: Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschafltichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept. Oeftering, T., Oppermann, J. & Fischer, A. (Hrsg.). 1 Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 165-192 27 S. (Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; Band 8).
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Pro-DEENLA ausgezeichnet als Netzwerk im Rahmen des Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung
Hantke, H. (Empfänger/-in) & Fischer, A. (Empfänger/-in), 11.2018
Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Transfer

Dieses zitieren

Fischer, A., Hantke, H., Roth, J.-J., Pranger, J., Brügmann, J.-M., & Pooker, R. (2018). Lernmodul „Digitalisiert nachhaltiger wirtschaften!?”. in A. Fischer, H. Hantke, & J.-J. Roth (Hrsg.), Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2) (Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität; Band 20). Leuphana Universität Lüneburg. http://bwp-schriften.univera.de/Band20_18/06a_fischer_hantke_roth_pranger_bruegmann_pooker_Band20_18.pdf

Fischer, Andreas ; Hantke, Harald ; Roth, Jens-Jochen et al. / Lernmodul „Digitalisiert nachhaltiger wirtschaften!?”. Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2). Hrsg. / Andreas Fischer ; Harald Hantke ; Jens-Jochen Roth. Lüneburg : Leuphana Universität Lüneburg, 2018. (Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität).

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Lernmodul „Digitalisiert nachhaltiger wirtschaften!?”. / Fischer, Andreas ; Hantke, Harald; Roth, Jens-Jochen et al.
Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2). Hrsg. / Andreas Fischer; Harald Hantke; Jens-Jochen Roth. Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, 2018. (Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität; Band 20).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer

TY - CHAP

T1 - Lernmodul „Digitalisiert nachhaltiger wirtschaften!?”

AU - Fischer, Andreas

AU - Hantke, Harald

AU - Roth, Jens-Jochen

AU - Pranger, Jan

AU - Brügmann, Jan-Marten

AU - Pooker, Rebecca

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Die Auszubildenden setzen sich zunächst - vor dem Hintergrund des nachhaltigen Wirtschaftens - mit den Chancen der zunehmenden Digitalisierung am Arbeitsplatz auseinander. Hierzu führen sie Interviews mit ihren Kolleginnen und Kollegen durch. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse werden genutzt, um mit Hilfe der Design-Thinking-Methode strukturiert Ideen zur Frage zu entwickeln, wie sich die Chancen der Digitalisierung nutzbar machen lassen, um nachhaltiger zu wirtschaften.

AB - Die Auszubildenden setzen sich zunächst - vor dem Hintergrund des nachhaltigen Wirtschaftens - mit den Chancen der zunehmenden Digitalisierung am Arbeitsplatz auseinander. Hierzu führen sie Interviews mit ihren Kolleginnen und Kollegen durch. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse werden genutzt, um mit Hilfe der Design-Thinking-Methode strukturiert Ideen zur Frage zu entwickeln, wie sich die Chancen der Digitalisierung nutzbar machen lassen, um nachhaltiger zu wirtschaften.

KW - Berufliche Bildung

KW - Berufs- und Wirtschaftspädagogik

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KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

KW - Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

T3 - Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität

BT - Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2)

A2 - Fischer, Andreas

A2 - Hantke, Harald

A2 - Roth, Jens-Jochen

PB - Leuphana Universität Lüneburg

CY - Lüneburg

ER -

Lernmodul „Digitalisiert nachhaltiger wirtschaften!?”

Abstract

Fachgebiete und Schlagwörter

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Projekte

Pro-DEENLA: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufgaben in der dualen Ausbildung

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Herausforderungen beim Transfer von Modellversuchsergebnissen auf die Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements

Konzeptionelle Zugänge zur Konstruktion nachhaltig ausgerichteter situationsorientierter Lernaufgaben für betriebliche Arbeits- und Lernsituationen

Auszeichnungen

Pro-DEENLA ausgezeichnet als Netzwerk im Rahmen des Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung

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