Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen: zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen

Lutz Schumacher

doi:10.1007/978-3-531-90204-3_19

Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen: zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen

Lutz Schumacher

Professur für Personal- und Organisationspsychologie

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Abstract

Gruppen als Orte von Lern-und Arbeitsprozessen haben in den letzten Jahren eine beachtliche Wertschätzung erfahren.Unternehmen erhoffen sich durch die Einführung von Gruppenarbeit Produktivitätszuwächse (vgl. ANTONI 1996: 19f.) und in handlungsorientierten Lehr-Lern-Arrangement, wie dem selbstorganisierten Lernen sensu SEMBILL, ist das Lernen in Gruppen ein Kernelement (vgl. SEMBILL 1992; SCHUMACHER 2002).

Originalsprache	Deutsch
Titel	Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens
Redakteure/-innen	Philipp Gonon, Fritz Klauser, Reinhold Nickolaus
Seitenumfang	13
Erscheinungsort	Wiesbaden
Herausgeber (Verlag)	VS Verlag für Sozialwissenschaften
Erscheinungsdatum	01.01.2006
Seiten	247-259
ISBN (Print)	978-3-531-15036-9
ISBN (elektronisch)	978-3-531-90204-3
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-531-90204-3_19
Publikationsstatus	Erschienen - 01.01.2006

Bibliographische Notiz

Fachgebiete und Schlagwörter

Wirtschaftspsychologie
Problemlösen
Selbstgesteuertes Lernen
Motivationspsychologie

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10.1007/978-3-531-90204-3_19

Dieses zitieren

Schumacher, L. (2006). Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen: zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen. in P. Gonon, F. Klauser, & R. Nickolaus (Hrsg.), Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens (S. 247-259). (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90204-3_19

Schumacher, Lutz. / Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen : zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen. Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens. Hrsg. / Philipp Gonon ; Fritz Klauser ; Reinhold Nickolaus. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. S. 247-259 (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE).

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