Lernen im Science-Center am Beispiel der Phänomenta: Eine explorative Fragebogenuntersuchung zur Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern

Sören Asmussen

Lernen im Science-Center am Beispiel der Phänomenta: Eine explorative Fragebogenuntersuchung zur Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern

Sören Asmussen

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	www.widerstreit-sachunterricht.de
Ausgabenummer	14
Seitenumfang	10
ISSN	1612-3034
Publikationsstatus	Erschienen - 2010

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik des Sachunterrichts

Zugriff auf Dokument

http://www2.hu-berlin.de/wsu/ebeneI/superworte/naturwiss/center2.pdfLizenz: Urheberrechtlich geschützt

Dieses zitieren

@article{6cb93f6efc254249a8af2d90127ee761,

title = "Lernen im Science-Center am Beispiel der Ph{\"a}nomenta: Eine explorative Fragebogenuntersuchung zur Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern",

keywords = "Didaktik des Sachunterrichts",

author = "S{\"o}ren Asmussen",

year = "2010",

language = "Deutsch",

journal = "www.widerstreit-sachunterricht.de",

issn = "1612-3034",

publisher = "widerstreit sachunterricht",

number = "14",

}