Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung

Nora Benitt; Torben Schmidt

Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung

Nora Benitt
, Torben Schmidt

Professur Didaktik des Englischen

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien : Hip oder Hype?
Redakteure/-innen	Tamara Zeyer, Sebastian Stuhlmann, Roger Dale Jones
Seitenumfang	25
Erscheinungsort	Tübingen
Herausgeber (Verlag)	Narr Francke Attempto Verlag
Erscheinungsdatum	2016
Seiten	259-283
ISBN (Print)	978-3-8233-8042-9, 3-8233-8042-7
ISBN (elektronisch)	978-3-8233-9042-8
Publikationsstatus	Erschienen - 2016

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der englischen Sprache

Dieses zitieren

Benitt, N., & Schmidt, T. (2016). Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung. in T. Zeyer, S. Stuhlmann, & R. D. Jones (Hrsg.), Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype? (S. 259-283). (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). Narr Francke Attempto Verlag.

Benitt, Nora ; Schmidt, Torben. / Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung. Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. Hrsg. / Tamara Zeyer ; Sebastian Stuhlmann ; Roger Dale Jones. Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2016. S. 259-283 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

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Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. Hrsg. / Tamara Zeyer; Sebastian Stuhlmann; Roger Dale Jones. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2016. S. 259-283 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

TY - CHAP

T1 - Lehrerbildung - besser interaktiv? Videokonferenzen als digitale Brücke zwischen Theorie und Praxis in der Englischlehrerausbildung

AU - Benitt, Nora

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PY - 2016

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KW - Didaktik der englischen Sprache

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

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T3 - Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

SP - 259

EP - 283

BT - Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien

A2 - Zeyer, Tamara

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CY - Tübingen

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