KomPädenZ-ein Projekt zur Anrechnung erworbenen Wissens unter besonderer Berücksichtigung des Gender-Mainstreaming-Prinzips

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung
Ausgabenummer	1
Seiten (von - bis)	81-84
Seitenumfang	4
ISSN	0174-5859
Publikationsstatus	Erschienen - 01.2006

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TY - JOUR

T1 - KomPädenZ-ein Projekt zur Anrechnung erworbenen Wissens unter besonderer Berücksichtigung des Gender-Mainstreaming-Prinzips

AU - Eylert, Andreas

PY - 2006/1

Y1 - 2006/1

KW - Sozialwesen

UR - http://www.fachportal-paedagogik.de/fis_bildung/suche/fis_set.html?FId=767946

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 0174-5859

SP - 81

EP - 84

JO - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung

JF - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung

IS - 1

ER -