Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern: Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse

Andrea Batzel-Kremer; Thorsten Bohl; Marc Peter Kleinknecht; Timo Leuders; Carola Ehret; Reinhold Haug; Lars Holzäpfel

Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern: Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse

Andrea Batzel-Kremer
, Thorsten Bohl
, Marc Peter Kleinknecht
, Timo Leuders
, Carola Ehret
, Reinhold Haug
, Lars Holzäpfel

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken
Redakteure/-innen	Ulrich Riegel, Klaas Macha
Seitenumfang	18
Erscheinungsort	Münster
Herausgeber (Verlag)	Waxmann Verlag
Erscheinungsdatum	2013
Seiten	97-114
ISBN (Print)	978-3-8309-2880-5
Publikationsstatus	Erschienen - 2013
Extern publiziert	Ja

Fachgebiete und Schlagwörter

Erziehungswissenschaften

Kognitive Aktivierung im Hauptschulunterricht
Kleinknecht, M. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Bohl, T. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Leuders, T. (Wissenschaftliche Projektleiter*in) & Trautwein, U. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.04.10 → 01.04.13
Projekt: Forschung

Dieses zitieren

Batzel-Kremer, A., Bohl, T., Kleinknecht, M. P., Leuders, T., Ehret, C., Haug, R., & Holzäpfel, L. (2013). Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern: Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse. in U. Riegel, & K. Macha (Hrsg.), Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken (S. 97-114). (Fachdidaktische Forschungen; Band 4). Waxmann Verlag.

Batzel-Kremer, Andrea ; Bohl, Thorsten ; Kleinknecht, Marc Peter et al. / Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern : Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse. Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken . Hrsg. / Ulrich Riegel ; Klaas Macha. Münster : Waxmann Verlag, 2013. S. 97-114 (Fachdidaktische Forschungen).

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Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern: Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse. / Batzel-Kremer, Andrea; Bohl, Thorsten; Kleinknecht, Marc Peter et al.
Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken . Hrsg. / Ulrich Riegel; Klaas Macha. Münster: Waxmann Verlag, 2013. S. 97-114 (Fachdidaktische Forschungen; Band 4).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › Begutachtung

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T1 - Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern

T2 - Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

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Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern: Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse

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Projekte

Kognitive Aktivierung im Hauptschulunterricht

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