KI bei Studierenden: Empirische Erhebung zu Nutzungspraxis, Erwartungen und Haltungen

Der Beitrag präsentiert Ergebnisse zum Themenfeld Künstliche Intelligenz (KI) aus der 2025 an der Leuphana Universität Lüneburg durchgeführten Pilotstudie MIKS zur Medien- und Informationskompetenz von Studierenden. Auf Basis einer Online-Befragung mit einer Stichprobe von 446 Studierenden wurde untersucht, wie KI-basierte Anwendungen im Studium genutzt, wie eigene KI-Kompetenzen eingeschätzt und welche Erwartungen an Hochschulen formuliert werden. Die Ergebnisse der Studie verdeutlichen die Relevanz, die Förderung von KI-Kompetenzen systematisch in Curricula sowie in begleitende Unterstützungsangebote von Bibliotheken zu integrieren. Trotz begrenzter Generalisierbarkeit liefert die Pilotstudie wichtige Impulse für die Hochschulentwicklung.