"Jugend 2015" - kritisch durchmustert

Anke Wischmann

doi:10.3726/1404_227

"Jugend 2015" - kritisch durchmustert

Anke Wischmann

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

Abstract

Dieser Beitrag befasst sich kritisch mit der aktuellen Shell-Studie. Dabei geht es vor allem um die Rekonstruktion der impliziten Setzungen, die sich einerseits auf das Sozialisationsverständnis beziehen und andererseits auf die Positionalität der Forschenden, die sich etwa in der Art der Fragestellungen zeigt. Diese, so die These, verschleiern die Widersprüchlichkeit von Subjektivierungsprozessen junger Menschen unter Bedingungen sozialer Ungleichheit – vor allem angesichts einer Eventisierung des Alltags.

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Jahrbuch für Pädagogik
Jahrgang	2016
Ausgabenummer	1
Seiten (von - bis)	227-240
Seitenumfang	14
ISSN	0941-1461
DOIs	https://doi.org/10.3726/1404_227
Publikationsstatus	Erschienen - 2016

Fachgebiete und Schlagwörter

Erziehungswissenschaften
Critique
German shell-Study
jugend 2015
kritik
positionality
positionalität youth 2015
shell-study
socialisation
Socialization
Gender und Diversity
Soziologie

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10.3726/1404_227Lizenz: Urheberrechtlich geschützt

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DO - 10.3726/1404_227

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 0941-1461

VL - 2016

SP - 227

EP - 240

JO - Jahrbuch für Pädagogik

JF - Jahrbuch für Pädagogik

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