“It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung

Nora Benitt

“It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung

Nora Benitt

Professur Didaktik des Englischen

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung
Redakteure/-innen	Michael K. Legutke, Michael Schart
Seitenumfang	22
Erscheinungsort	Tübingen
Herausgeber (Verlag)	Narr Francke Attempto Verlag
Erscheinungsdatum	2016
Seiten	269-290
ISBN (Print)	978-3-8233-8040-5, 978-3-8233-0010-6
ISBN (elektronisch)	978-3-8233-9040-4
Publikationsstatus	Erschienen - 2016

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der englischen Sprache

Dieses zitieren

Benitt, N. (2016). “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. in M. K. Legutke, & M. Schart (Hrsg.), Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung (S. 269-290). (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). Narr Francke Attempto Verlag.

Benitt, Nora. / “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. Hrsg. / Michael K. Legutke ; Michael Schart. Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2016. S. 269-290 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

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Benitt, N 2016, “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. in MK Legutke & M Schart (Hrsg.), Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen, S. 269-290.

“It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. / Benitt, Nora.
Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. Hrsg. / Michael K. Legutke; Michael Schart. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2016. S. 269-290 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

TY - CHAP

T1 - “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung

AU - Benitt, Nora

PY - 2016

Y1 - 2016

KW - Didaktik der englischen Sprache

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8233-8040-5

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T3 - Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

SP - 269

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BT - Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung

A2 - Legutke, Michael K.

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PB - Narr Francke Attempto Verlag

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Benitt N. “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. in Legutke MK, Schart M, Hrsg., Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 2016. S. 269-290. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).