„Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte

Robert W. Jahn; Michael Goller

doi:10.1007/978-3-658-06371-9_11

„Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte

Robert W. Jahn
, Michael Goller

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Abstract

Die Diskussionen um pädagogische Professionalität thematisieren die Bedeutung innerprofessioneller Kooperations- und Kommunikationsprozesse aus verschiedenen Blickwinkeln. HELSPER weist auf den ausgleichenden Umgang mit antinomischen, unvereinbaren Handlungsdilemmata hin, in die Lehrer involviert seien und die nur reflexiv bearbeitet werden können – wobei es sowohl individueller als auch kollektiver Reflexionen bedarf. Nach BAUER handelt eine Person u.a. pädagogisch professionell, die sich mit anderen Angehörigen der Berufsgruppe verständigen kann. Im Allgemeinen kann festgehalten werden, dass die Reflexion von Anforderungen und Erfahrungen bei der professionellen beruflichen Entwicklung eine besondere Bedeutung besitzt.

Originalsprache	Deutsch
Titel	Lernräume : Gestaltung von Lernumgebungen für Weiterbildung
Redakteure/-innen	Wolfgang Wittwer, Andreas Diettrich, Markus Walber
Seitenumfang	20
Erscheinungsort	Wiesbaden
Herausgeber (Verlag)	Springer VS
Erscheinungsdatum	2015
Seiten	184-203
ISBN (Print)	978-3-658-06370-2
ISBN (elektronisch)	978-3-658-06371-9
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_11
Publikationsstatus	Erschienen - 2015

Fachgebiete und Schlagwörter

Berufliche Bildung
Erziehungswissenschaften

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10.1007/978-3-658-06371-9_11

Dieses zitieren

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„Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte. / Jahn, Robert W.; Goller, Michael.
Lernräume: Gestaltung von Lernumgebungen für Weiterbildung. Hrsg. / Wolfgang Wittwer; Andreas Diettrich; Markus Walber. Wiesbaden: Springer VS, 2015. S. 184-203.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

TY - CHAP

T1 - „Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte

AU - Jahn, Robert W.

AU - Goller, Michael

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Die Diskussionen um pädagogische Professionalität thematisieren die Bedeutung innerprofessioneller Kooperations- und Kommunikationsprozesse aus verschiedenen Blickwinkeln. HELSPER weist auf den ausgleichenden Umgang mit antinomischen, unvereinbaren Handlungsdilemmata hin, in die Lehrer involviert seien und die nur reflexiv bearbeitet werden können – wobei es sowohl individueller als auch kollektiver Reflexionen bedarf. Nach BAUER handelt eine Person u.a. pädagogisch professionell, die sich mit anderen Angehörigen der Berufsgruppe verständigen kann. Im Allgemeinen kann festgehalten werden, dass die Reflexion von Anforderungen und Erfahrungen bei der professionellen beruflichen Entwicklung eine besondere Bedeutung besitzt.

AB - Die Diskussionen um pädagogische Professionalität thematisieren die Bedeutung innerprofessioneller Kooperations- und Kommunikationsprozesse aus verschiedenen Blickwinkeln. HELSPER weist auf den ausgleichenden Umgang mit antinomischen, unvereinbaren Handlungsdilemmata hin, in die Lehrer involviert seien und die nur reflexiv bearbeitet werden können – wobei es sowohl individueller als auch kollektiver Reflexionen bedarf. Nach BAUER handelt eine Person u.a. pädagogisch professionell, die sich mit anderen Angehörigen der Berufsgruppe verständigen kann. Im Allgemeinen kann festgehalten werden, dass die Reflexion von Anforderungen und Erfahrungen bei der professionellen beruflichen Entwicklung eine besondere Bedeutung besitzt.

KW - Berufliche Bildung

KW - Erziehungswissenschaften

U2 - 10.1007/978-3-658-06371-9_11

DO - 10.1007/978-3-658-06371-9_11

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-658-06370-2

SP - 184

EP - 203

BT - Lernräume

A2 - Wittwer, Wolfgang

A2 - Diettrich, Andreas

A2 - Walber, Markus

PB - Springer VS

CY - Wiesbaden

ER -