Gesundheitstage zur prävention psychosomatischer erkrankungen im lehrerberuf?: Eine empirische untersuchung zur gesundheitsbezogenen veränderungsmotivation von teilnehmern an 8 bayerischen lehrergesundheitstagen

Andreas Hillert; Dirk Lehr; Nadia Sosnowsky; Joachim Bauer

doi:10.1007/s11553-006-0035-z

Gesundheitstage zur prävention psychosomatischer erkrankungen im lehrerberuf? Eine empirische untersuchung zur gesundheitsbezogenen veränderungsmotivation von teilnehmern an 8 bayerischen lehrergesundheitstagen

Andreas Hillert^*
, Dirk Lehr
, Nadia Sosnowsky
, Joachim Bauer

^*Korrespondierende/r Autor/-in für diese Arbeit

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung

2 Zitate (Scopus)

Abstract

Fragestellung und Studiendesign

Viele Lehrer leiden unter psychosomatischen Symptomen. Als Präventionsmaßnahme führte der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband 2002/2003 acht Gesundheitstage durch. Soziodemographische Daten, Belastungs- und Burn-out-Erleben sowie – anhand des transtheoretischen Modells – gesundheitsbezogene Veränderungsmotivation wurden erfasst.
Ergebnisse

Von den 639 Teilnehmern fühlten sich zwei Drittel stark belastet und etwa 20% ausgebrannt; etwa 40% konnten der Stufe „Absichtsbildung“, knapp 20% der der „Handlung“ zugeordnet werden.
Schlussfolgerungen

Lehrergesundheitstage erreichen ein selektives Publikum, wobei ca. 70% gesundheitsbezogenen Veränderungen aufgeschlossen sind. Eine Spezifizierung der Angebote ausgehend von Belastungserleben und Motivationsstufen bietet sich an. Inhaltliche, methodische und politische Implikationen von Gesundheitstagen werden diskutiert.

Titel in Übersetzung	One-day health retreat for schoolteachers: Sufficient prevention for psychosomatic disorders? An empirical study of participants of eight Bavarian retreat days
Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Pravention und Gesundheitsforderung
Jahrgang	1
Ausgabenummer	4
Seiten (von - bis)	227-233
Seitenumfang	7
ISSN	1861-6755
DOIs	https://doi.org/10.1007/s11553-006-0035-z
Publikationsstatus	Erschienen - 01.10.2006
Extern publiziert	Ja

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

SDG 3 – Gute Gesundheit und Wohlergehen

Fachgebiete und Schlagwörter

Gesundheitswissenschaften
Psychomatische Erkrankungen
Lehrer
Lehrergesundheitstage
Prävention psychosomatischer Erkrankungen
Transtheoretisches Modell
Psychologie

ASJC Scopus Sachgebiete

Öffentliche Gesundheit, Umwelt- und Arbeitsmedizin

Zugriff auf Dokument

10.1007/s11553-006-0035-z

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Gesundheitstage zur prävention psychosomatischer erkrankungen im lehrerberuf? Eine empirische untersuchung zur gesundheitsbezogenen veränderungsmotivation von teilnehmern an 8 bayerischen lehrergesundheitstagen. / Hillert, Andreas; Lehr, Dirk; Sosnowsky, Nadia et al.
in: Pravention und Gesundheitsforderung, Jahrgang 1, Nr. 4, 01.10.2006, S. 227-233.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung

TY - JOUR

T1 - Gesundheitstage zur prävention psychosomatischer erkrankungen im lehrerberuf?

T2 - Eine empirische untersuchung zur gesundheitsbezogenen veränderungsmotivation von teilnehmern an 8 bayerischen lehrergesundheitstagen

AU - Hillert, Andreas

AU - Lehr, Dirk

AU - Sosnowsky, Nadia

AU - Bauer, Joachim

PY - 2006/10/1

Y1 - 2006/10/1

N2 - Fragestellung und Studiendesign Viele Lehrer leiden unter psychosomatischen Symptomen. Als Präventionsmaßnahme führte der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband 2002/2003 acht Gesundheitstage durch. Soziodemographische Daten, Belastungs- und Burn-out-Erleben sowie – anhand des transtheoretischen Modells – gesundheitsbezogene Veränderungsmotivation wurden erfasst. Ergebnisse Von den 639 Teilnehmern fühlten sich zwei Drittel stark belastet und etwa 20% ausgebrannt; etwa 40% konnten der Stufe „Absichtsbildung“, knapp 20% der der „Handlung“ zugeordnet werden. Schlussfolgerungen Lehrergesundheitstage erreichen ein selektives Publikum, wobei ca. 70% gesundheitsbezogenen Veränderungen aufgeschlossen sind. Eine Spezifizierung der Angebote ausgehend von Belastungserleben und Motivationsstufen bietet sich an. Inhaltliche, methodische und politische Implikationen von Gesundheitstagen werden diskutiert.

AB - Fragestellung und Studiendesign Viele Lehrer leiden unter psychosomatischen Symptomen. Als Präventionsmaßnahme führte der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband 2002/2003 acht Gesundheitstage durch. Soziodemographische Daten, Belastungs- und Burn-out-Erleben sowie – anhand des transtheoretischen Modells – gesundheitsbezogene Veränderungsmotivation wurden erfasst. Ergebnisse Von den 639 Teilnehmern fühlten sich zwei Drittel stark belastet und etwa 20% ausgebrannt; etwa 40% konnten der Stufe „Absichtsbildung“, knapp 20% der der „Handlung“ zugeordnet werden. Schlussfolgerungen Lehrergesundheitstage erreichen ein selektives Publikum, wobei ca. 70% gesundheitsbezogenen Veränderungen aufgeschlossen sind. Eine Spezifizierung der Angebote ausgehend von Belastungserleben und Motivationsstufen bietet sich an. Inhaltliche, methodische und politische Implikationen von Gesundheitstagen werden diskutiert.

KW - Gesundheitswissenschaften

KW - Psychomatische Erkrankungen

KW - Lehrer

KW - Lehrergesundheitstage

KW - Prävention psychosomatischer Erkrankungen

KW - Transtheoretisches Modell

KW - Psychomatic disorders

KW - Schoolteachers

KW - Prevention of psychosomatic disorders

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KW - Psychologie

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/33750082688

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U2 - 10.1007/s11553-006-0035-z

DO - 10.1007/s11553-006-0035-z

M3 - Zeitschriftenaufsätze

AN - SCOPUS:33750082688

SN - 1861-6755

VL - 1

SP - 227

EP - 233

JO - Pravention und Gesundheitsforderung

JF - Pravention und Gesundheitsforderung

IS - 4

ER -