Fazit: Classroom-Management und Selbstbestimmung auf didaktischer Makro- und Mikroebene

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Selbstbestimmung und Classroom-Management : Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht
Redakteure/-innen	Thorsten Bohl, Katja Kansteiner-Schänzlin, Marc Kleinknecht, Britta Kohler, Anja Nold
Seitenumfang	10
Erscheinungsort	Bad Heilbrunn
Herausgeber (Verlag)	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsdatum	2010
Seiten	254-263
ISBN (Print)	978-3-7815-1724-0
Publikationsstatus	Erschienen - 2010
Extern publiziert	Ja

Fachgebiete und Schlagwörter

Bohl, T., Kleinknecht, M. P., & Kohler, B. (2010). Fazit: Classroom-Management und Selbstbestimmung auf didaktischer Makro- und Mikroebene. in T. Bohl, K. Kansteiner-Schänzlin, M. Kleinknecht, B. Kohler, & A. Nold (Hrsg.), Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht (S. 254-263). Verlag Julius Klinkhardt.

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Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht. Hrsg. / Thorsten Bohl; Katja Kansteiner-Schänzlin; Marc Kleinknecht; Britta Kohler; Anja Nold. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2010. S. 254-263.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › Begutachtung

TY - CHAP

T1 - Fazit: Classroom-Management und Selbstbestimmung auf didaktischer Makro- und Mikroebene

AU - Bohl, Thorsten

AU - Kleinknecht, Marc Peter

AU - Kohler, Britta

PY - 2010

Y1 - 2010

KW - Erziehungswissenschaften

UR - https://d-nb.info/1000002241/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-7815-1724-0

SP - 254

EP - 263

BT - Selbstbestimmung und Classroom-Management

A2 - Bohl, Thorsten

A2 - Kansteiner-Schänzlin, Katja

A2 - Kleinknecht, Marc

A2 - Kohler, Britta

A2 - Nold, Anja

PB - Verlag Julius Klinkhardt

CY - Bad Heilbrunn

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