Entwicklung von Professionalität – zur Bedeutung von Praktika im Studium.

Christa Neuberger; Maren Zeller; Barbara  Weiß; Sabine Schneider; Bettina Gärtner; Mirjana Zipperle; Eva Maria Lohner; Ulrike Hüllemann; Katharina Harter; Katharina Schulze; Angela Held

doi:10.1007/978-3-658-08560-5_17

Entwicklung von Professionalität – zur Bedeutung von Praktika im Studium.

Christa Neuberger
, Maren Zeller
, Barbara Weiß
, Sabine Schneider
, Bettina Gärtner
, Mirjana Zipperle
, Eva Maria Lohner
, Ulrike Hüllemann
, Katharina Harter
, Katharina Schulze
, Angela Held

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

Abstract

Für viele Studierende stellen ins Studium integrierte Praktika wichtige Lernorte und eine zentrale Chance zur Entwicklung von Professionalität dar. Worin diese Professionalisierungschancen liegen wird im folgenden Beitrag ebenso konkretisiert, wie die organisatorische Einbettung und fachliche Begleitung von Praktika innerhalb erziehungswissenschaftlicher Studiengänge. Den Ausgangspunkt der vorgestellten Überlegungen bilden die Erfahrungen und professionstheoretischen Reflexionen der Autorinnen, allesamt ehemalige studentische Mitarbeiterinnen im Praktikumsbüro des Instituts für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.

Originalsprache	Deutsch
Titel	Vermitteln : Eine Aufgabe von Theorie und Praxis Sozialer Arbeit.
Redakteure/-innen	Mirjana Zipperle, Petra Bauer, Barbara Stauber, Rainer Treptow
Seitenumfang	22
Erscheinungsort	Wiesbaden
Herausgeber (Verlag)	Springer VS
Erscheinungsdatum	2015
Seiten	217-238
ISBN (Print)	978-3-658-08559-9
ISBN (elektronisch)	978-3-658-08560-5
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-658-08560-5_17
Publikationsstatus	Erschienen - 2015
Extern publiziert	Ja

Fachgebiete und Schlagwörter

Sozialwesen
Berufliche Bildung

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10.1007/978-3-658-08560-5_17

Dieses zitieren

Neuberger, C., Zeller, M., Weiß, B., Schneider, S., Gärtner, B., Zipperle, M., Lohner, E. M., Hüllemann, U., Harter, K., Schulze, K., & Held, A. (2015). Entwicklung von Professionalität – zur Bedeutung von Praktika im Studium. in M. Zipperle, P. Bauer, B. Stauber, & R. Treptow (Hrsg.), Vermitteln: Eine Aufgabe von Theorie und Praxis Sozialer Arbeit. (S. 217-238). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08560-5_17

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TY - CHAP

T1 - Entwicklung von Professionalität – zur Bedeutung von Praktika im Studium.

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PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Für viele Studierende stellen ins Studium integrierte Praktika wichtige Lernorte und eine zentrale Chance zur Entwicklung von Professionalität dar. Worin diese Professionalisierungschancen liegen wird im folgenden Beitrag ebenso konkretisiert, wie die organisatorische Einbettung und fachliche Begleitung von Praktika innerhalb erziehungswissenschaftlicher Studiengänge. Den Ausgangspunkt der vorgestellten Überlegungen bilden die Erfahrungen und professionstheoretischen Reflexionen der Autorinnen, allesamt ehemalige studentische Mitarbeiterinnen im Praktikumsbüro des Instituts für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.

AB - Für viele Studierende stellen ins Studium integrierte Praktika wichtige Lernorte und eine zentrale Chance zur Entwicklung von Professionalität dar. Worin diese Professionalisierungschancen liegen wird im folgenden Beitrag ebenso konkretisiert, wie die organisatorische Einbettung und fachliche Begleitung von Praktika innerhalb erziehungswissenschaftlicher Studiengänge. Den Ausgangspunkt der vorgestellten Überlegungen bilden die Erfahrungen und professionstheoretischen Reflexionen der Autorinnen, allesamt ehemalige studentische Mitarbeiterinnen im Praktikumsbüro des Instituts für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.

KW - Sozialwesen

KW - Berufliche Bildung

U2 - 10.1007/978-3-658-08560-5_17

DO - 10.1007/978-3-658-08560-5_17

M3 - Kapitel

SN - 978-3-658-08559-9

SP - 217

EP - 238

BT - Vermitteln

A2 - Zipperle, Mirjana

A2 - Bauer, Petra

A2 - Stauber, Barbara

A2 - Treptow, Rainer

PB - Springer VS

CY - Wiesbaden

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