Ein Förderkonzept im Sekundarbereich: Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen

Jörg Jost; Fabiana Karstens; Sarah-Ines Meudt; Anke Schmitz; Nina Zeuch; Elmar Souvignier

Ein Förderkonzept im Sekundarbereich: Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen

Jörg Jost
, Fabiana Karstens
, Sarah-Ines Meudt
, Anke Schmitz
, Nina Zeuch
, Elmar Souvignier

Universität zu Köln

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen
Redakteure/-innen	Cora Titz, Susanne Weber, Anna Ropeter, Sabrina Geyer, Marcus Hasselhorn
Seitenumfang	19
Erscheinungsort	Stuttgart
Herausgeber (Verlag)	Kohlhammer Verlag
Erscheinungsdatum	2018
Auflage	1
Seiten	146-164
ISBN (Print)	978-3-17-034476-1
ISBN (elektronisch)	978-3-17-034477-8, 978-3-17-034478-5, 978-3-17-034479-2
Publikationsstatus	Erschienen - 2018
Extern publiziert	Ja

Fachgebiete und Schlagwörter

Empirische Bildungsforschung
Fachdidaktik allg.
Psychologie
Didaktik der deutschen Sprache

Dieses zitieren

Jost, J., Karstens, F., Meudt, S.-I., Schmitz, A., Zeuch, N., & Souvignier, E. (2018). Ein Förderkonzept im Sekundarbereich: Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen. in C. Titz, S. Weber, A. Ropeter, S. Geyer, & M. Hasselhorn (Hrsg.), Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen (1 Aufl., S. 146-164). (Bildung durch Sprache und Schrift; Band 2). Kohlhammer Verlag.

Jost, Jörg ; Karstens, Fabiana ; Meudt, Sarah-Ines et al. / Ein Förderkonzept im Sekundarbereich : Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen. Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen . Hrsg. / Cora Titz ; Susanne Weber ; Anna Ropeter ; Sabrina Geyer ; Marcus Hasselhorn. 1. Aufl. Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2018. S. 146-164 (Bildung durch Sprache und Schrift).

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T1 - Ein Förderkonzept im Sekundarbereich

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CY - Stuttgart

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