Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden

Kira Elena Weber; Christopher Neil Prilop; Marc Kleinknecht

Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden

Professur für Schulpädagogik und Schulentwicklung

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln
Redakteure/-innen	Nele McElvany, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels, Annika Ohle-Peters
Seitenumfang	14
Band	4
Erscheinungsort	Münster
Herausgeber (Verlag)	Waxmann Verlag
Erscheinungsdatum	2019
Seiten	123-136
ISBN (Print)	978-3-8309-3952-8, 3-8309-3952-3
Publikationsstatus	Erschienen - 2019

Fachgebiete und Schlagwörter

Empirische Bildungsforschung

Dieses zitieren

Weber, K. E., Prilop, C. N., & Kleinknecht, M. (2019). Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. in N. McElvany, W. Bos, H. G. Holtappels, & A. Ohle-Peters (Hrsg.), Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln (Band 4, S. 123-136). (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ; Band 4). Waxmann Verlag.

Weber, Kira Elena ; Prilop, Christopher Neil ; Kleinknecht, Marc. / Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. Hrsg. / Nele McElvany ; Wilfried Bos ; Heinz Günter Holtappels ; Annika Ohle-Peters. Band 4 Münster : Waxmann Verlag, 2019. S. 123-136 (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ).

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Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › Begutachtung

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T1 - Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden

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T3 - Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung

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BT - Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln

A2 - McElvany, Nele

A2 - Bos, Wilfried

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CY - Münster

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