Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes

Karl Holle

doi:10.1007/978-3-322-97504-1_20

Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes

Karl Holle

Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Abstract

Unabhängig davon, ob diesem bitterbösen Satz des Literaturwissenschaftlers Harro Müller nicht nur cum grano salis eine gewisse Wahrscheinlichkeit zukommt oder nicht, Harro Müller verweist mit ihm auf eine den Fachdidaktiken eigentümliche Problematik: ihr Verhältnis zu den jeweiligen Bezugswissenschaften und die daraus entspringenden Schwierigkeiten, von den Bezugswissenschaften relativ unabhängige Forschungsfelder zu konstituieren und mit eigener — didaktischer — Perspektive und spezifischen Methoden zu bearbeiten.

Originalsprache	Deutsch
Titel	Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule
Redakteure/-innen	Hans-Günther Roßbach, Karin Nölle, Kurt Czerwenka
Seitenumfang	8
Erscheinungsort	Opladen
Herausgeber (Verlag)	Verlag Leske + Budrich
Erscheinungsdatum	01.01.2001
Seiten	174-181
ISBN (Print)	3810029343, 9783810029348
ISBN (elektronisch)	978-3-322-97504-1
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-322-97504-1_20
Publikationsstatus	Erschienen - 01.01.2001

Fachgebiete und Schlagwörter

Erziehungswissenschaften

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10.1007/978-3-322-97504-1_20

Dieses zitieren

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Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes. / Holle, Karl.
Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule. Hrsg. / Hans-Günther Roßbach; Karin Nölle; Kurt Czerwenka. Opladen: Verlag Leske + Budrich, 2001. S. 174-181 (Jahrbuch Grundschuldforschung (JBG); Band 4).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

TY - CHAP

T1 - Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes

AU - Holle, Karl

PY - 2001/1/1

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N2 - Unabhängig davon, ob diesem bitterbösen Satz des Literaturwissenschaftlers Harro Müller nicht nur cum grano salis eine gewisse Wahrscheinlichkeit zukommt oder nicht, Harro Müller verweist mit ihm auf eine den Fachdidaktiken eigentümliche Problematik: ihr Verhältnis zu den jeweiligen Bezugswissenschaften und die daraus entspringenden Schwierigkeiten, von den Bezugswissenschaften relativ unabhängige Forschungsfelder zu konstituieren und mit eigener — didaktischer — Perspektive und spezifischen Methoden zu bearbeiten.

AB - Unabhängig davon, ob diesem bitterbösen Satz des Literaturwissenschaftlers Harro Müller nicht nur cum grano salis eine gewisse Wahrscheinlichkeit zukommt oder nicht, Harro Müller verweist mit ihm auf eine den Fachdidaktiken eigentümliche Problematik: ihr Verhältnis zu den jeweiligen Bezugswissenschaften und die daraus entspringenden Schwierigkeiten, von den Bezugswissenschaften relativ unabhängige Forschungsfelder zu konstituieren und mit eigener — didaktischer — Perspektive und spezifischen Methoden zu bearbeiten.

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A2 - Roßbach, Hans-Günther

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PB - Verlag Leske + Budrich

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