Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren

Andreas Eylert; Angelika Henschel

Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren

Andreas Eylert
, Angelika Henschel

Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Durchlässigkeit gestalten! : Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
Redakteure/-innen	Regina Buhr, Walburga Freitag, Ernst A. Hartmann, Claudia Loroff, Karl-Heinz Minks, Kerstin Mucke, Ida Stamm-Riemer
Seitenumfang	2
Erscheinungsort	Münster [u.a.]
Herausgeber (Verlag)	Waxmann Verlag
Erscheinungsdatum	2008
Seiten	223-224
ISBN (Print)	978-3-8309-2027-4
Publikationsstatus	Erschienen - 2008

Bibliographische Notiz

Literaturangaben

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

SDG 5 – Gleichberechtigung der Geschlechter

Fachgebiete und Schlagwörter

Sozialwesen
Gender und Diversity

ANKOM: "KomPädenZ III" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips
Henschel, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Schmitt, C. (Projektmitarbeiter*in), Stange, W. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Krüger, R. (Projektmitarbeiter*in) & Eylert-Schwarz, A. (Projektmitarbeiter*in)
Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur
01.07.08 → 15.03.10
Projekt: Forschung
ANKOM: "KomPädenZ II" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips
Henschel, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Schmitt, C. (Projektmitarbeiter*in), Stange, W. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Krüger, R. (Projektmitarbeiter*in) & Eylert-Schwarz, A. (Projektmitarbeiter*in)
01.01.08 → 01.07.08
Projekt: Forschung
ANKOM: "KomPädenZ I" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips
Henschel, A. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Schmitt, C. (Projektmitarbeiter*in), Stange, W. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Krüger, R. (Projektmitarbeiter*in) & Eylert-Schwarz, A. (Projektmitarbeiter*in)
01.09.05 → 30.06.08
Projekt: Forschung

Dieses zitieren

Eylert, Andreas ; Henschel, Angelika. / Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren. Durchlässigkeit gestalten!: Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Hrsg. / Regina Buhr ; Walburga Freitag ; Ernst A. Hartmann ; Claudia Loroff ; Karl-Heinz Minks ; Kerstin Mucke ; Ida Stamm-Riemer. Münster [u.a.] : Waxmann Verlag, 2008. S. 223-224

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Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren. / Eylert, Andreas; Henschel, Angelika.
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Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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T1 - Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren

AU - Eylert, Andreas

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PY - 2008

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Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren

Bibliographische Notiz

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Fachgebiete und Schlagwörter

Projekte

ANKOM: "KomPädenZ III" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips

ANKOM: "KomPädenZ II" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips

ANKOM: "KomPädenZ I" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips

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