Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen

Brigitte Koliander; Elisabeth Hofer; Sandra Puddu

doi:10.25656/01:25241

Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen

Brigitte Koliander^*
, Elisabeth Hofer
, Sandra Puddu

^*Korrespondierende/r Autor/-in für diese Arbeit

Professur für Didaktik der Naturwissenschaften

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

Abstract

Was hindert Lehrpersonen daran, Forschendes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht (verstärkt) einzusetzen? Diese Frage beschäftigt uns seit mehreren Jahren, da immer wieder sichtbar wird, dass dieser Unterrichtsansatz, im naturwissenschaftlichen (Sach-)Unterricht an den österreichischen Schulen nach wie vor nur wenig bis gar nicht eingesetzt wird, obwohl Schritte Forschenden Lernens bereits seit vielen Jahren in den Lehrplänen, Kompetenzmodellen und Bildungsstandards verankert sind.

Originalsprache	Deutsch
Titel	Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021
Redakteure/-innen	Sebastian Habig, Helena van Vorst
Seitenumfang	4
Erscheinungsort	Duisburg-Essen, Nürnberg
Herausgeber (Verlag)	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Erscheinungsdatum	2022
Seiten	272-275
DOIs	https://doi.org/10.25656/01:25241
Publikationsstatus	Erschienen - 2022
Veranstaltung	48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - GDCP 2021: Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen - Online Veranstaltung, Bayern, Deutschland Dauer: 13.09.2021 → 16.09.2021 Konferenznummer: 48 https://gdcp-tagung.de/ https://cdn.gdcp-tagung.de/wp-content/uploads/securepdfs/2021/09/GelbesBlatt_2021_150921.pdf

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der Naturwissenschaften

Zugriff auf Dokument

10.25656/01:25241Lizenz: CC BY

Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen
Koliander, B. (Sprecher*in), Hofer, E. (Ko-Autor*in) & Puddu, S. (Ko-Autor*in)
15.09.2021
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Dieses zitieren

Koliander, B., Hofer, E., & Puddu, S. (2022). Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen. in S. Habig, & H. van Vorst (Hrsg.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021 (S. 272-275). (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; Band 42). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. https://doi.org/10.25656/01:25241

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Y2 - 13 September 2021 through 16 September 2021

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Koliander B, Hofer E, Puddu S. Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen. in Habig S, van Vorst H, Hrsg., Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021 . Duisburg-Essen, Nürnberg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2022. S. 272-275. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik). doi: 10.25656/01:25241

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