Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung in der fachdidaktischen Diskussion der sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächer sowie des Lernfeldkonzepts

Tonio Oeftering; Julia Oppermann; Andreas Fischer

Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung in der fachdidaktischen Diskussion der sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächer sowie des Lernfeldkonzepts

Professur für Politikdidaktik

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt und/oder (?) Situationsorientierung : Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschafltichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept
Redakteure/-innen	Tonio Oeftering, Julia Oppermann, Andreas Fischer
Seitenumfang	14
Erscheinungsort	Baltmannsweiler
Herausgeber (Verlag)	Schneider Verlag Hohengehren
Erscheinungsdatum	01.2017
Auflage	1
Seiten	7-20
ISBN (Print)	978-3-8340-1691-1
Publikationsstatus	Erschienen - 01.2017

Fachgebiete und Schlagwörter

Bildung für nachhaltige Entwicklung
Berufliche Bildung

1 Sammelwerke und Anthologien

Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.
Fischer, A. (Herausgeber*in), Oeftering, T. (Herausgeber*in), Hantke, H. (Herausgeber*in) & Oppermann, J. (Herausgeber*in), 2019, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. (Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; Band 10)
Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Dieses zitieren

Oeftering, T., Oppermann, J., & Fischer, A. (2017). Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung in der fachdidaktischen Diskussion der sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächer sowie des Lernfeldkonzepts. in T. Oeftering, J. Oppermann, & A. Fischer (Hrsg.), Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt und/oder (?) Situationsorientierung: Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschafltichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept (1 Aufl., S. 7-20). (Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; Band 8). Schneider Verlag Hohengehren.

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Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung in der fachdidaktischen Diskussion der sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächer sowie des Lernfeldkonzepts

Fachgebiete und Schlagwörter

Publikationen

Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.

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