DELT – Digitally-Enhanced Language Teaching: Ein standortübergreifendes Lehr-Lernkonzept zur digitalisierungsbezogenen Professionalisierung von Englischlehramtsstudierenden

Joline Schmidt; Lisa Klaasen; Svea Wucherpfennig; Carolyn Blume; Henning Rossa; Torben Schmidt

doi:10.3278/9783763977932

DELT – Digitally-Enhanced Language Teaching: Ein standortübergreifendes Lehr-Lernkonzept zur digitalisierungsbezogenen Professionalisierung von Englischlehramtsstudierenden

Joline Schmidt
, Lisa Klaasen
, Svea Wucherpfennig
, Carolyn Blume
, Henning Rossa
, Torben Schmidt

Professur Didaktik des Englischen

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › Begutachtung

Abstract

Der vorliegende Beitrag beschreibt eine standortübergreifende Zusammenarbeit eines Entwicklungsteams (Community of Practice) mit dem Ziel der digitalisierungsbezoge nen Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Fach Englisch. Konkret wird ein Lehr-Lernkonzept (DELT – Digitally-Enhanced Language Teaching) im Bereich Fach didaktik Englisch vorgestellt, das an den beteiligten Standorten in fachdidaktisch orien tierten Lehrveranstaltungen implementiert wurde. Neben der Darstellung inhaltlicher Bausteine und Lernzielen des Lehrkonzeptes beschreibt der Beitrag die Begleitforschung und stellt Evaluationsergebnisse vor. Gleichzeitig versteht sich der vorliegende Beitrag als Erfahrungsbericht und beleuchtet Chancen und Herausforderungen der hochschulübergreifenden Kooperation.

Originalsprache	Deutsch
Titel	Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen : Perspektiven in der Fremdsprachenforschung
Redakteure/-innen	Nina Kulovics, Oliver Mentz, Thomas Raith
Seitenumfang	17
Erscheinungsort	Bielefeld
Herausgeber (Verlag)	wbv Media GmbH & Co. KG
Erscheinungsdatum	14.04.2025
Seiten	167-183
ISBN (Print)	978-3-7639-7792-5
ISBN (elektronisch)	978-3-7639-7793-2
DOIs	https://doi.org/10.3278/9783763977932
Publikationsstatus	Erschienen - 14.04.2025
Veranstaltung	30. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung - DGFF 2023: Grenzen - Grenzräume - Entgrenzungen - Freiburg University of Education, Freiburg, Deutschland Dauer: 26.09.2023 → 29.09.2023 Konferenznummer: 30 http://www.dgff.de

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der englischen Sprache
Lehrkräftebildung
Digitale Kompetenzen
Hochschuldidaktik

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10.3278/9783763977932Lizenz: CC BY-SA

Dieses zitieren

Schmidt, J., Klaasen, L., Wucherpfennig, S., Blume, C., Rossa, H., & Schmidt, T. (2025). DELT – Digitally-Enhanced Language Teaching: Ein standortübergreifendes Lehr-Lernkonzept zur digitalisierungsbezogenen Professionalisierung von Englischlehramtsstudierenden. in N. Kulovics, O. Mentz, & T. Raith (Hrsg.), Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen: Perspektiven in der Fremdsprachenforschung (S. 167-183). (Beiträge zur Fremdsprachenforschung; Band 18). wbv Media GmbH & Co. KG. https://doi.org/10.3278/9783763977932

Schmidt, Joline ; Klaasen, Lisa ; Wucherpfennig, Svea et al. / DELT – Digitally-Enhanced Language Teaching: Ein standortübergreifendes Lehr-Lernkonzept zur digitalisierungsbezogenen Professionalisierung von Englischlehramtsstudierenden. Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen: Perspektiven in der Fremdsprachenforschung. Hrsg. / Nina Kulovics ; Oliver Mentz ; Thomas Raith. Bielefeld : wbv Media GmbH & Co. KG, 2025. S. 167-183 (Beiträge zur Fremdsprachenforschung).

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DELT – Digitally-Enhanced Language Teaching: Ein standortübergreifendes Lehr-Lernkonzept zur digitalisierungsbezogenen Professionalisierung von Englischlehramtsstudierenden. / Schmidt, Joline; Klaasen, Lisa; Wucherpfennig, Svea et al.
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AB - Der vorliegende Beitrag beschreibt eine standortübergreifende Zusammenarbeit eines Entwicklungsteams (Community of Practice) mit dem Ziel der digitalisierungsbezoge nen Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Fach Englisch. Konkret wird ein Lehr-Lernkonzept (DELT – Digitally-Enhanced Language Teaching) im Bereich Fach didaktik Englisch vorgestellt, das an den beteiligten Standorten in fachdidaktisch orien tierten Lehrveranstaltungen implementiert wurde. Neben der Darstellung inhaltlicher Bausteine und Lernzielen des Lehrkonzeptes beschreibt der Beitrag die Begleitforschung und stellt Evaluationsergebnisse vor. Gleichzeitig versteht sich der vorliegende Beitrag als Erfahrungsbericht und beleuchtet Chancen und Herausforderungen der hochschulübergreifenden Kooperation.

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SP - 167

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PB - wbv Media GmbH & Co. KG

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T2 - 30. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung - DGFF 2023

Y2 - 26 September 2023 through 29 September 2023

ER -

Schmidt J, Klaasen L, Wucherpfennig S, Blume C, Rossa H, Schmidt T. DELT – Digitally-Enhanced Language Teaching: Ein standortübergreifendes Lehr-Lernkonzept zur digitalisierungsbezogenen Professionalisierung von Englischlehramtsstudierenden. in Kulovics N, Mentz O, Raith T, Hrsg., Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen: Perspektiven in der Fremdsprachenforschung. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG. 2025. S. 167-183. (Beiträge zur Fremdsprachenforschung). doi: 10.3278/9783763977932