Das organisatorische Problem oder Wesenhaftes der Unterrichtspraxis?: Überlegungen zum Theorie-Praxis-Verständnis bei erich Weniger und zu seiner Bedeutung als Impuls einer handlungsorientierten Pädagogik

Detlef Gaus

Das organisatorische Problem oder Wesenhaftes der Unterrichtspraxis? Überlegungen zum Theorie-Praxis-Verständnis bei erich Weniger und zu seiner Bedeutung als Impuls einer handlungsorientierten Pädagogik

Detlef Gaus

Institut für Bildungswissenschaft

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Pädagogische Theorien und pädagogische Praxis : zur Handlungsrelevanz von Erziehungswissenschaft
Redakteure/-innen	Dietrich Hoffmann, Sabine Engelhardt, Detlef Gaus
Seitenumfang	31
Erscheinungsort	Hamburg
Herausgeber (Verlag)	Verlag Dr. Kovač
Erscheinungsdatum	2005
Seiten	47-77
ISBN (Print)	978-3-8300-1771-4, 3-8300-1771-5
Publikationsstatus	Erschienen - 2005

Fachgebiete und Schlagwörter

Erziehungswissenschaften

Dieses zitieren

Gaus, D. (2005). Das organisatorische Problem oder Wesenhaftes der Unterrichtspraxis? Überlegungen zum Theorie-Praxis-Verständnis bei erich Weniger und zu seiner Bedeutung als Impuls einer handlungsorientierten Pädagogik. in D. Hoffmann, S. Engelhardt, & D. Gaus (Hrsg.), Pädagogische Theorien und pädagogische Praxis: zur Handlungsrelevanz von Erziehungswissenschaft (S. 47-77). Verlag Dr. Kovač.

Gaus, Detlef. / Das organisatorische Problem oder Wesenhaftes der Unterrichtspraxis? Überlegungen zum Theorie-Praxis-Verständnis bei erich Weniger und zu seiner Bedeutung als Impuls einer handlungsorientierten Pädagogik. Pädagogische Theorien und pädagogische Praxis: zur Handlungsrelevanz von Erziehungswissenschaft . Hrsg. / Dietrich Hoffmann ; Sabine Engelhardt ; Detlef Gaus. Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2005. S. 47-77

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Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

TY - CHAP

T1 - Das organisatorische Problem oder Wesenhaftes der Unterrichtspraxis?

T2 - Überlegungen zum Theorie-Praxis-Verständnis bei erich Weniger und zu seiner Bedeutung als Impuls einer handlungsorientierten Pädagogik

AU - Gaus, Detlef

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