"Das macht die Waage doch von ganz allein!": Integration verschiedener Wissensebenen für ein umfassendes Messverständnis

Silke Ruwisch

"Das macht die Waage doch von ganz allein!": Integration verschiedener Wissensebenen für ein umfassendes Messverständnis

Silke Ruwisch

Professur für Mathematik und ihre Didaktik

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › Begutachtung

Abstract

Messen und Aufbau von Größenvorstellungen sind Herzstücke der Arbeit mit Größen. Doch Messen ist mehr als das richtige Ablesen von Zahlenwerten an Messgeräten. Messverständnis umfasst in allen Größenbereichen Einsicht in die Kernideen und die Integration verschiedener Wissensebenen

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Grundschule Mathematik
Ausgabenummer	47
Seiten (von - bis)	2-3
Seitenumfang	2
ISSN	1613-9909
Publikationsstatus	Erschienen - 12.2015

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der Mathematik
Größen
Messen

Dieses zitieren

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TY - JOUR

T1 - "Das macht die Waage doch von ganz allein!"

T2 - Integration verschiedener Wissensebenen für ein umfassendes Messverständnis

AU - Ruwisch, Silke

PY - 2015/12

Y1 - 2015/12

N2 - Messen und Aufbau von Größenvorstellungen sind Herzstücke der Arbeit mit Größen. Doch Messen ist mehr als das richtige Ablesen von Zahlenwerten an Messgeräten. Messverständnis umfasst in allen Größenbereichen Einsicht in die Kernideen und die Integration verschiedener Wissensebenen

AB - Messen und Aufbau von Größenvorstellungen sind Herzstücke der Arbeit mit Größen. Doch Messen ist mehr als das richtige Ablesen von Zahlenwerten an Messgeräten. Messverständnis umfasst in allen Größenbereichen Einsicht in die Kernideen und die Integration verschiedener Wissensebenen

KW - Didaktik der Mathematik

KW - Größen

KW - Messen

UR - https://www.friedrich-verlag.de/shop/grossen-messen-heft

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 1613-9909

SP - 2

EP - 3

JO - Grundschule Mathematik

JF - Grundschule Mathematik

IS - 47

ER -