Das Anfertigen von Notizen als Lernstrategie beim mathematischen Modellieren

Lisa-Marie Wienecke; Dominik Leiss; Timo Ehmke

doi:10.17877/DE290R-23496

Das Anfertigen von Notizen als Lernstrategie beim mathematischen Modellieren

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › Begutachtung

Abstract

Nicht erst seit den unbefriedigenden PISA-Ergebnissen und dem damit verbundenen Ziel der mathematisch mündigen Teilhabe an der Gesellschaft wird eine Reform des Mathematikunterrichts und der Aufgabenkultur angestrebt. Anwendungsorientierter Mathematikunterricht mit entsprechenden Modellierungsaufgaben wird in der Mathematikdidaktik seit mehreren Jahrzehnten postuliert und intensiv erforscht.

Originalsprache	Deutsch
Titel	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 : 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main
Redakteure/-innen	IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt
Seitenumfang	4
Band	1
Erscheinungsort	Münster
Herausgeber (Verlag)	WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Erscheinungsdatum	04.2023
Seiten	349-352
ISBN (Print)	978-3-95987-207-2
ISBN (elektronisch)	978-3-95987-208-9
DOIs	https://doi.org/10.17877/DE290R-23496
Publikationsstatus	Erschienen - 04.2023
Veranstaltung	56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2022: Mathematikdidaktiker*innen im Dialog - Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt, Deutschland Dauer: 29.08.2022 → 02.09.2022 Konferenznummer: 56 https://aktuelles.uni-frankfurt.de/event/56-jahrestagung-der-gesellschaft-fuer-didaktik-der-mathematik/

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der Mathematik
Lernstrategien
Notizen
Mathematisches Modellieren
Lesen
Testinstrumente
Interventionsmaßnahmen
Modellierungskompetenzen

Zugriff auf Dokument

10.17877/DE290R-23496

Notizen als strategisches Instrument zum Verstehen und Lösen von lebensweltlichen Problemstellungen im mathematischen Modellieren
Wienecke, L.-M. (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
01.10.21 → 30.09.24
Projekt: Dissertationsprojekt

Dieses zitieren

Wienecke, L.-M., Leiss, D., & Ehmke, T. (2023). Das Anfertigen von Notizen als Lernstrategie beim mathematischen Modellieren. in IDMI.-P. G.-U. F. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main (Band 1, S. 349-352). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. https://doi.org/10.17877/DE290R-23496

Wienecke, Lisa-Marie ; Leiss, Dominik ; Ehmke, Timo. / Das Anfertigen von Notizen als Lernstrategie beim mathematischen Modellieren. Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. Hrsg. / IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt. Band 1 Münster : WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2023. S. 349-352

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Das Anfertigen von Notizen als Lernstrategie beim mathematischen Modellieren. / Wienecke, Lisa-Marie ; Leiss, Dominik ; Ehmke, Timo.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. Hrsg. / IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt. Band 1 Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2023. S. 349-352.

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AB - Nicht erst seit den unbefriedigenden PISA-Ergebnissen und dem damit verbundenen Ziel der mathematisch mündigen Teilhabe an der Gesellschaft wird eine Reform des Mathematikunterrichts und der Aufgabenkultur angestrebt. Anwendungsorientierter Mathematikunterricht mit entsprechenden Modellierungsaufgaben wird in der Mathematikdidaktik seit mehreren Jahrzehnten postuliert und intensiv erforscht.

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T2 - 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2022

Y2 - 29 August 2022 through 2 September 2022

ER -

Wienecke LM , Leiss D , Ehmke T. Das Anfertigen von Notizen als Lernstrategie beim mathematischen Modellieren. in IDMIPGUF, Hrsg., Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. Band 1. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2023. S. 349-352 doi: 10.17877/DE290R-23496

Das Anfertigen von Notizen als Lernstrategie beim mathematischen Modellieren

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