Bildungschancen für Care Leaver sichern!

Bildungsprozesse von jungen Menschen wurden in den vergangenen zehn Jahren vielfach in der Kinder- und Jugendhilfe diskutiert (vgl. z.B. Graßhoff 2014). Die Diskussion der Bedeutung von sowohl formalen als auch - im Sinne eines erweiterten Bildungsverständnisses - von biographischen Bildungsprozessen für junge Menschen im Übergang von stationären Hilfen ins Erwachsenenleben steht jedoch aus und ist zugleich dringend geboten. Zentral erscheint es hierbei verschiedene Perspektiven auf Bildungsprozesse zu entwickeln.