Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit

Daniel Fischer; Anna Sundermann

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Abstract

Dieser Beitrag stellt Zielsetzung, Ansatz und Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Implementierung des Konzepts „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) in die zweite Phase der Lehrerbildung dar. Das Pilotprojekt am Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien in Wiesbaden, welches in diesem Band vorgestellt wird, wurde vom Institut für Umweltkommunikation der Leuphana Universität Lüneburg wissenschaftlich begleitet.

Originalsprache	Deutsch
Titel	Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung : Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts
Redakteure/-innen	Daniel Baumgärtner, Hannes Petrischak, Eva Wessela
Seitenumfang	12
Erscheinungsort	Wiesbaden
Herausgeber (Verlag)	Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ)
Erscheinungsdatum	06.11.2018
Auflage	1
Seiten	85-96
ISBN (elektronisch)	978-3-943192-46-9
Publikationsstatus	Erschienen - 06.11.2018

Fachgebiete und Schlagwörter

Bildung für nachhaltige Entwicklung
Lehrerbildung
Empirische Bildungsforschung

Dieses zitieren

Fischer, D., & Sundermann, A. (2018). Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit. in D. Baumgärtner, H. Petrischak, & E. Wessela (Hrsg.), Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts (1 Aufl., S. 85-96). (Polis: Analysen – Meinungen – Debatten; Band 59). Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ).

Fischer, Daniel ; Sundermann, Anna. / Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung : Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit. Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts. Hrsg. / Daniel Baumgärtner ; Hannes Petrischak ; Eva Wessela. 1. Aufl. Wiesbaden : Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ), 2018. S. 85-96 (Polis: Analysen – Meinungen – Debatten).

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PY - 2018/11/6

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KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

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UR - http://www.hlz.hessen.de/fileadmin/pdf/polis/Polis59.pdf

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

T3 - Polis: Analysen – Meinungen – Debatten

SP - 85

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