Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion: Konzepte zusammendenken für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts

Lydia Kater-Wettstädt; Lina Bürgener; Katja Sellin

Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion: Konzepte zusammendenken für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenzaufsätze in Fachzeitschriften › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	widerstreit sachunterricht
Ausgabenummer	13
Seiten (von - bis)	159-176
Seitenumfang	18
ISSN	1612-3034
Publikationsstatus	Erschienen - 2022
Veranstaltung	Fachtagung der AG Sachunterricht und Inklusion der GDSU: Auf die Lehrkraft kommt es an? Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Sachunterricht - Institut für Sonderpädagogik - Universität Hannover, Hannover, Deutschland Dauer: 18.09.2019 → 19.09.2019 https://www.ifs.uni-hannover.de/fileadmin/ifs/Abteilungen/Sachunterricht_Inklusive_Didaktik/CfP_AG_Sachunterricht_und_Inklusion.pdf

Bibliographische Notiz

Titel des Heftes: Auf die Lehrkraft kommt es an? Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Sachunterricht

Fachgebiete und Schlagwörter

Erziehungswissenschaften
Didaktik des Sachunterrichts

Zugriff auf Dokument

https://www.widerstreit-sachunterricht.de/beihefte/beiheft13/beiheft13.pdfLizenz: Urheberrechtlich geschützt

Dieses zitieren

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TY - JOUR

T1 - Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion

T2 - Fachtagung der AG Sachunterricht und Inklusion der GDSU

AU - Kater-Wettstädt, Lydia

AU - Bürgener, Lina

AU - Sellin, Katja

N1 - Titel des Heftes: Auf die Lehrkraft kommt es an? Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Sachunterricht

PY - 2022

Y1 - 2022

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Didaktik des Sachunterrichts

M3 - Konferenzaufsätze in Fachzeitschriften

SN - 1612-3034

SP - 159

EP - 176

JO - widerstreit sachunterricht

JF - widerstreit sachunterricht

IS - 13

Y2 - 18 September 2019 through 19 September 2019

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