Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams

Sabrina Kulin

Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams

Sabrina Kulin

Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL)

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Beziehungen bilden : Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern
Redakteure/-innen	Ulrike Graf, Telse Iwers
Seitenumfang	13
Erscheinungsort	Bad Heilbrunn
Herausgeber (Verlag)	Klinkhardt
Erscheinungsdatum	2019
Seiten	166-178
ISBN (Print)	978-3-7815-2294-7
Publikationsstatus	Erschienen - 2019

Fachgebiete und Schlagwörter

Berufliche Bildung

ZZL-Netzwerk: Theorie-Praxis-Vernetzung im ZZL-Netzwerk in den vier Handlungsfeldern „Heterogenität und Inklusion“, „Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung“, "Coaching & Mentoring" sowie „Lehrkräftegesundheit".
Schmidt, T. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Leiss, D. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Ehmke, T. (Wissenschaftliche Projektleiter*in), Blume, C. (Projektmitarbeiter*in), Peperkorn, M. (Projektmitarbeiter*in), Beckmann, T. (Projektmitarbeiter*in), Kulin, S. (Projektmitarbeiter*in), Besser, M. (Projektmitarbeiter*in), Fischer, N. (Projektmitarbeiter*in), Straub, R. P. (Projektmitarbeiter*in), Troll, B. (Projektmitarbeiter*in), Köhler, A. (Projektmitarbeiter*in), Scharnberg, S. (Projektmitarbeiter*in), Landmeier, J. K. (Projektmitarbeiter*in), Waschewski, T. (Projektmitarbeiter*in), Bürgener, L. (Projektmitarbeiter*in), Brückner, J. (Projektmitarbeiter*in), Dollereder, L. (Projektmitarbeiter*in) & Bode, P. (Projektmitarbeiter*in)
Bundesministerium für Bildung und Forschung
01.01.16 → 30.06.19
Projekt: Anderes

Dieses zitieren

Kulin, S. (2019). Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams. in U. Graf, & T. Iwers (Hrsg.), Beziehungen bilden: Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern (S. 166-178). (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie). Klinkhardt.

Kulin, Sabrina. / Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung : Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams. Beziehungen bilden: Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. Hrsg. / Ulrike Graf ; Telse Iwers. Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2019. S. 166-178 (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie).

@inbook{c700f0996703493d9482caa955dfa40b,

title = "Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionen{\"u}bergreifenden Entwicklungsteams",

keywords = "Berufliche Bildung",

author = "Sabrina Kulin",

year = "2019",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-7815-2294-7",

series = "Schriftenreihe zur Humanistischen P{\"a}dagogik und Psychologie",

publisher = "Klinkhardt",

pages = "166--178",

editor = "Ulrike Graf and Telse Iwers",

booktitle = "Beziehungen bilden",

}

Kulin, S 2019, Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams. in U Graf & T Iwers (Hrsg.), Beziehungen bilden: Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 166-178.

Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams. / Kulin, Sabrina.
Beziehungen bilden: Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. Hrsg. / Ulrike Graf; Telse Iwers. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019. S. 166-178 (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung

TY - CHAP

T1 - Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung

T2 - Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams

AU - Kulin, Sabrina

PY - 2019

Y1 - 2019

KW - Berufliche Bildung

UR - https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2294.html

UR - http://d-nb.info/1179205154

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-7815-2294-7

T3 - Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie

SP - 166

EP - 178

BT - Beziehungen bilden

A2 - Graf, Ulrike

A2 - Iwers, Telse

PB - Klinkhardt

CY - Bad Heilbrunn

ER -

Kulin S. Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams. in Graf U, Iwers T, Hrsg., Beziehungen bilden: Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 2019. S. 166-178. (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie).

Beziehungen bilden als wesentliches Merkmal von Lehrer/innen-Bildung: Ein Fallbeispiel zu phasen- und institutionenübergreifenden Entwicklungsteams

Fachgebiete und Schlagwörter

Projekte

ZZL-Netzwerk: Theorie-Praxis-Vernetzung im ZZL-Netzwerk in den vier Handlungsfeldern „Heterogenität und Inklusion“, „Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung“, "Coaching & Mentoring" sowie „Lehrkräftegesundheit".

Dieses zitieren