Bewegung, Spiel und Sport über den GANZen Tag in einem sozialräumlichen Ansatz

Stefan Schröder; Jessica Süßenbach; Jason Kraus

doi:10.30426/SU-2025-09-2

Bewegung, Spiel und Sport über den GANZen Tag in einem sozialräumlichen Ansatz

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung

Abstract

Der Beitrag stellt erste Ergebnisse eines Projektes vor, in dem elf Ganztagsgrundschulen in sozial herausfordernden Sozialräumen auf ihrem Weg begleitet werden, Bewegung, Spiel und Sport (BeSS) über den ganzen Schultag zu verankern. Im Fokus stehen die Steuerung der Schulentwicklungsprozesse und die Qualität der Angebote. Zentrale Ergebnisse aus der ersten Projektphase verweisen auf Gelingensbedingungen und Qualitätsmerkmale (z. B. Kooperation und Qualifikation), die eine bewegungsfreundliche Schulentwicklung im Ganztag unterstützen.

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Sportunterricht
Jahrgang	74
Ausgabenummer	9
Seiten (von - bis)	396-404
Seitenumfang	9
ISSN	0342-2402
DOIs	https://doi.org/10.30426/SU-2025-09-2
Publikationsstatus	Erschienen - 2025

Fachgebiete und Schlagwörter

Sportwissenschaften

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10.30426/SU-2025-09-2

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TY - JOUR

T1 - Bewegung, Spiel und Sport über den GANZen Tag in einem sozialräumlichen Ansatz

AU - Schröder, Stefan

AU - Süßenbach, Jessica

AU - Kraus, Jason

PY - 2025

Y1 - 2025

N2 - Der Beitrag stellt erste Ergebnisse eines Projektes vor, in dem elf Ganztagsgrundschulen in sozial herausfordernden Sozialräumen auf ihrem Weg begleitet werden, Bewegung, Spiel und Sport (BeSS) über den ganzen Schultag zu verankern. Im Fokus stehen die Steuerung der Schulentwicklungsprozesse und die Qualität der Angebote. Zentrale Ergebnisse aus der ersten Projektphase verweisen auf Gelingensbedingungen und Qualitätsmerkmale (z. B. Kooperation und Qualifikation), die eine bewegungsfreundliche Schulentwicklung im Ganztag unterstützen.

AB - Der Beitrag stellt erste Ergebnisse eines Projektes vor, in dem elf Ganztagsgrundschulen in sozial herausfordernden Sozialräumen auf ihrem Weg begleitet werden, Bewegung, Spiel und Sport (BeSS) über den ganzen Schultag zu verankern. Im Fokus stehen die Steuerung der Schulentwicklungsprozesse und die Qualität der Angebote. Zentrale Ergebnisse aus der ersten Projektphase verweisen auf Gelingensbedingungen und Qualitätsmerkmale (z. B. Kooperation und Qualifikation), die eine bewegungsfreundliche Schulentwicklung im Ganztag unterstützen.

KW - Sportwissenschaften

UR - https://doi.org/10.30426/SU-2025-09-2

U2 - 10.30426/SU-2025-09-2

DO - 10.30426/SU-2025-09-2

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 0342-2402

VL - 74

SP - 396

EP - 404

JO - Sportunterricht

JF - Sportunterricht

IS - 9

ER -