Berufliche Bildung für Inklusion: Das didaktische Prinzip Forschendes Lernen in der Fachschule für Sozialpädagogik

Mirjam Christ; Anke Karber; Vanessa Mertens; Cornelia Wustmann

doi:10.3278/BB2004W

Berufliche Bildung für Inklusion: Das didaktische Prinzip Forschendes Lernen in der Fachschule für Sozialpädagogik

Mirjam Christ
, Anke Karber
, Vanessa Mertens
, Cornelia Wustmann

Professur für Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt Berufsbildungsforschung und Didaktik

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre › Begutachtung

Abstract

Als Beitrag zur Beforschung didaktischer Prinzipien in sozialpädagogischen Berufsbildungsgängen und als Einblick in ein dazugehöriges Forschungsprojekt werden Gestaltungselement des reflexionsorientierten Lehr-Lernformats Forschendes Lernen sowie erhobene Schüler_innenansichten vorgestellt.

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
Jahrgang	74
Ausgabenummer	184
Seiten (von - bis)	26-28
Seitenumfang	3
ISSN	0005-9536
DOIs	https://doi.org/10.3278/BB2004W
Publikationsstatus	Erschienen - 2020

Fachgebiete und Schlagwörter

Erziehungswissenschaften
Forschende Lernen
inklusiver Unterricht
Fachschule für Sozialpädagogik
Didaktik der Sozialwissenschaften

Zugriff auf Dokument

10.3278/BB2004W

Dieses zitieren

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TY - JOUR

T1 - Berufliche Bildung für Inklusion

T2 - Das didaktische Prinzip Forschendes Lernen in der Fachschule für Sozialpädagogik

AU - Christ, Mirjam

AU - Karber, Anke

AU - Mertens, Vanessa

AU - Wustmann, Cornelia

PY - 2020

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N2 - Als Beitrag zur Beforschung didaktischer Prinzipien in sozialpädagogischen Berufsbildungsgängen und als Einblick in ein dazugehöriges Forschungsprojekt werden Gestaltungselement des reflexionsorientierten Lehr-Lernformats Forschendes Lernen sowie erhobene Schüler_innenansichten vorgestellt.

AB - Als Beitrag zur Beforschung didaktischer Prinzipien in sozialpädagogischen Berufsbildungsgängen und als Einblick in ein dazugehöriges Forschungsprojekt werden Gestaltungselement des reflexionsorientierten Lehr-Lernformats Forschendes Lernen sowie erhobene Schüler_innenansichten vorgestellt.

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U2 - 10.3278/BB2004W

DO - 10.3278/BB2004W

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 0005-9536

VL - 74

SP - 26

EP - 28

JO - berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog

JF - berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog

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