Abstract
Das Phänomen Pop ist vielmehr als nur Musik. Ein Projekt an der Universität Paderborn eröffnet neue Zugangsweisen, von denen zum Teil auch der Unterricht an allgemeinbildenden Schulen profitieren kann. (Orig.).
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Zeitschrift | Musik und Unterricht |
| Jahrgang | 16 |
| Ausgabenummer | 83 |
| Seiten (von - bis) | 32-38 |
| Seitenumfang | 7 |
| ISSN | 1439-1384 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 2006 |
| Extern publiziert | Ja |
Fachgebiete und Schlagwörter
- Musik
- Transdisziplinäre Studien
- Kulturwissenschaften allg.
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