Aufgabenkultur in der Hauptschule: Ein Beitrag zu einer empirischen Didaktik

Marc Peter Kleinknecht

Aufgabenkultur in der Hauptschule: Ein Beitrag zu einer empirischen Didaktik

Marc Peter Kleinknecht

Eberhard Karls Universität Tübingen

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Professionell Lehren – Erfolgreich Lernen : Abstracts und Programm der 3. Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung
Redakteure/-innen	Doris Lemmerhöhle, Susanne Bögeholz, Marcus Hasselhorn
Seitenumfang	1
Herausgeber (Verlag)	Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS) der Universität Göttingen
Erscheinungsdatum	2006
Seiten	57
Publikationsstatus	Erschienen - 2006
Extern publiziert	Ja
Veranstaltung	Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung - Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung ZeUS, Göttingen, Deutschland Dauer: 04.09.2006 → 06.09.2006 Konferenznummer: 3

Fachgebiete und Schlagwörter

Erziehungswissenschaften

Dieses zitieren

Kleinknecht, M. P. (2006). Aufgabenkultur in der Hauptschule: Ein Beitrag zu einer empirischen Didaktik . in D. Lemmerhöhle, S. Bögeholz, & M. Hasselhorn (Hrsg.), Professionell Lehren – Erfolgreich Lernen : Abstracts und Programm der 3. Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung (S. 57). Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS) der Universität Göttingen.

Kleinknecht, Marc Peter. / Aufgabenkultur in der Hauptschule : Ein Beitrag zu einer empirischen Didaktik . Professionell Lehren – Erfolgreich Lernen : Abstracts und Programm der 3. Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung . Hrsg. / Doris Lemmerhöhle ; Susanne Bögeholz ; Marcus Hasselhorn. Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS) der Universität Göttingen, 2006. S. 57

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Kleinknecht, MP 2006, Aufgabenkultur in der Hauptschule: Ein Beitrag zu einer empirischen Didaktik . in D Lemmerhöhle, S Bögeholz & M Hasselhorn (Hrsg.), Professionell Lehren – Erfolgreich Lernen : Abstracts und Programm der 3. Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung . Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS) der Universität Göttingen, S. 57, Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung , Göttingen, Deutschland, 04.09.06.

Aufgabenkultur in der Hauptschule: Ein Beitrag zu einer empirischen Didaktik . / Kleinknecht, Marc Peter.
Professionell Lehren – Erfolgreich Lernen : Abstracts und Programm der 3. Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung . Hrsg. / Doris Lemmerhöhle; Susanne Bögeholz; Marcus Hasselhorn. Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS) der Universität Göttingen, 2006. S. 57.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung › Begutachtung

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T1 - Aufgabenkultur in der Hauptschule

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Y2 - 4 September 2006 through 6 September 2006

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Kleinknecht MP. Aufgabenkultur in der Hauptschule: Ein Beitrag zu einer empirischen Didaktik . in Lemmerhöhle D, Bögeholz S, Hasselhorn M, Hrsg., Professionell Lehren – Erfolgreich Lernen : Abstracts und Programm der 3. Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung . Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS) der Universität Göttingen. 2006. S. 57