Allein in einem Feld aus Kacheln: Herausforderungen für Lehrkräftefortbildner*innen bei der Konzeption und Durchführung von Online-Fortbildungen

Die digitale Transformation im Bildungsbereich führt zu einem verstärkten Angebot an Online-Fortbildungen für Lehrkräfte. Der Online-Raum birgt jedoch einige Besonderheiten wie das Fehlen physischer Präsenz, die mit vielfältigen Herausforderungen für Lehrkräftefortbildner*innen verbunden sein könnten. Ziel dieses Beitrags ist es, diese Herausforderungen zu identifizieren. Dazu wurden 142 Lehrkräftefortbildner*innen im Rahmen einer schriftlichen Online-Umfrage befragt, deren Antworten mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Am häufigsten wurden soziale und kommunikative Herausforderungen genannt, am
zweithäufigsten technologische und gesundheitliche Herausforderungen und am dritthäufigsten gestalterische und organisatorische Herausforderungen. Weiterhin wurden soziale und kommunikative Herausforderungen signifikant häufiger von Lehrkräftefortbildner*innen mit wenig Berufserfahrung berichtet. Diese Befunde zeigen, dass Lehrkräftefortbildner*innen Unterstützung bei der Konzeption und Durchführung von Online-Fortbildungen benötigen. Wie diese Unterstützung aussehen könnte, wird am Ende des Beitrags skizziert.