Projektdetails
Beschreibung
This project addresses the question of how gender stereotypes affect the evaluation of school tests and elaborated feedback in school subjects associated with boys and girls.
| Status | Abgeschlossen |
|---|---|
| Zeitraum | 01.06.18 → 30.04.19 |
UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieses Projekts leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 5 – Gleichberechtigung der Geschlechter
Fingerprint
Erkunden Sie die Forschungsthemen, die von diesem Projekt angesprochen werden. Diese Bezeichnungen werden den ihnen zugrunde liegenden Bewilligungen/Fördermitteln entsprechend generiert. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
Publikationen
- 1 Zeitschriftenaufsätze
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Well done (for someone of your gender)! Experimental evidence of teachers’ stereotype-based shifting standards for test grading and elaborated feedback
Titel in Übersetzung :Gut gemacht (für jemanden deines Geschlechts)! Experimentelle Belege für stereotypenbedingt wechselnde Referenzstandards von Lehrkräften bei der Benotung und beim Feedback Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
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