Persönliches Profil
Werdegang
Beruflicher Werdegang
seit 04/2024: Juniorprofessorin für Evangelische Religionspädagogik am Institut für Ethik und Theologie, Leuphana Universität Lüneburg
10/2016 – 03/2024: Wiss. Mitarbeiterin am Institut für Evangelische Theologie, Universität Paderborn
10/2014 – 09/2016: Wiss. Mitarbeiterin am Institut für Evangelische Theologie, TU Dortmund
Promotion
07/2020: Promotion an der Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn
Studium
10/2007 – 09/2014: Studium der Fächer Mathematik und Ev. Theologie für das Lehramt an Grundschulen, TU Dortmund
Schlagwörter
- Theologie
Forschungskooperationen der letzten fünf Jahre
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Der Arme-Jungen-Diskurs in der Religionspädagogik: Eine intersektionale Analyse
Uppenkamp, V., 2026, Religiöse Diversität intersektional: Herausforderungen für die Lehrkräftebildung. Kamcili-Yildiz, N., Konz, B. & Willems, J. (Hrsg.). Berlin: Walter de Gruyter, S. 119-136 18 S. (Comparative Theology, Islam, and Society; Band 4).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › Begutachtung
Open Access -
Lernen, queersensibles – Grundlagen
Uppenkamp, V., 2026, WiReLex: Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet. Lindner, H. & Zimmermann, M. (Hrsg.). Deutsche BibelgesellschaftPublikation: Beiträge in Sammelwerken › Lexikonbeiträge › Forschung
Open Access -
Starke Gefühle – Wokeness als kontroverses Thema christlicher Religionspädagogik
Uppenkamp, V., 2026, in: Religionspädagogische Beiträge. 49, 1, S. 1-12 12 S., 14.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › Begutachtung
Open Access -
A/Sexualität als Thema im Religionsunterricht: Queer-theologische Impulse zum Sexualitätsdiskurs in der evangelischen Religionspädagogik
Weidlich, L. & Uppenkamp, V., 16.10.2025, Sexualität und Bildung. Gesellschaftskritische Einsätze. Bünger, C., Grabau, C., Jergus, K. & Thuswald, M. (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, S. 220-234 15 S. (Jahrbuch für Pädagogik).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
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Beiner, Jens (2024). Was für Jungen Sinn ergibt. Emotionale Schlüsselerfahrungen als Weg zu einer gendersensiblen Religionsdidaktik für Jungen (Religionspädagogik innovativ 59). Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3-17-044710-3. 344 Seiten.
Uppenkamp, V., 2025, in: Religionspädagogische Beiträge. 48, 2, 3 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung
Open Access
Aktivitäten
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Positionieren statt Polarisieren. Gender als religionspädagogisches Querschnittsthema im Horizont gegenwärtiger Polarisierungstendenzen
Uppenkamp, V. (Sprecher*in)
20.03.2026Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
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Von Clownin Gott zu G*tt. Queer-feministische Theologie in der Religionspädagogik
Uppenkamp, V. (Sprecher*in)
07.02.2026Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
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Wine and Wisdom - Mit Gott an der Bar
Uppenkamp, V. (Sprecher*in)
28.01.2026Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Transfer
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Eine Schule – Drei Religionen
Uppenkamp, V. (Sprecher*in)
20.01.2026Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Externen Workshops, Kursen, Seminaren › Transfer
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Queere Theologie in der Religionspädagogik - Heteronormativitätskritik und queere Erkenntnisse
Uppenkamp, V. (Sprecher*in)
12.01.2026Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung
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